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Article : texte imprimé
Découvrir et vivre son milieu...oui mais de quel milieu parle-t-on ? Ce numéro commence par définir le milieu et donne à lire des textes théoriques sur le sujet. Il donne également à voir des expériences concrètes : sorties mathématiques, classe[...]
Article : texte imprimé
Le groupe familial ne peut s'appréhender que considérer dans son environnement, dans son espace de vie. Mais, quel groupe familial ? Et dans quel espace ? Ce numéro cherche à saisir une évolution, à percevoir les façons d'habiter (ou non) de fam[...]
Article : texte imprimé
Comment développer chez les élèves des savoir-faire nécessaires à la conduite explicative et en quoi consiste-t-elle ?
Article : texte imprimé
Ce dossier fait le point sur ce que représente, en cette fin de siècle, cette exlusion dont tout le monde parle. La 1ère partie, "Eux et nous", rapporte des fragments de chroniques de la vie des enseignants et des élèves en quartier populaire. P[...]Bulletin : texte imprimé
CAHIERS PEDAGOGIQUES, QUAND LES ELEVES POSENT PROBLEME
1998Dans les écoles ordinaires, dans celles des quartiers pauvres, dans les écoles d'exclus, quelles sont les solutions à mettre en place par les enseignants?
Article : texte imprimé
Chaque ville est unique, chacune a son histoire et son devenir. Ville, cité, agglomération… si tous ces termes existent, c’est bien parce qu’il y a autant de significations, de points de vue divers sur le sujet. La ville est c[...]
