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Bulletin
CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°366 (septembre 98)
- Est un bulletin de : CAHIERS PEDAGOGIQUES
Dans les écoles ordinaires, dans celles des quartiers pauvres, dans les écoles d'exclus, quelles sont les solutions à mettre en place par les enseignants?Article de périodique
DECOUVRIR ET VIVRE SON MILIEU
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°222 (avril 2015)
Découvrir et vivre son milieu...oui mais de quel milieu parle-t-on ? Ce numéro commence par définir le milieu et donne à lire des textes théoriques sur le sujet. Il donne également à voir des expériences concrètes : sorties mathématiques, classe[...]ESPACES DE FAMILLES : HABITAT ET FAMILLES EN MOUVEMENT. COLLOQUE DE BORDEAUX
- Dans le périodique : LE GROUPE FAMILIAL, n°143 (avril-juin 94)
Le groupe familial ne peut s'appréhender que considérer dans son environnement, dans son espace de vie. Mais, quel groupe familial ? Et dans quel espace ? Ce numéro cherche à saisir une évolution, à percevoir les façons d'habiter (ou non) de fam[...]DE L'EXPLORATION DU QUARTIER À LA STRUCTURATION DE L'ESPACE EN GRANDE SECTION
- Dans le périodique : GRAND N, n°69 (mars 2002)
LA LUTTE CONTRE L'EXCLUSION
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°328 (novembre 94)
- LORCERIE Françoise
Ce dossier fait le point sur ce que représente, en cette fin de siècle, cette exlusion dont tout le monde parle. La 1ère partie, "Eux et nous", rapporte des fragments de chroniques de la vie des enseignants et des élèves en quartier populaire. P[...]DES VILLES ET DES HOMMES
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1115 (15 mai 2018)
Chaque ville est unique, chacune a son histoire et son devenir. Ville, cité, agglomération… si tous ces termes existent, c’est bien parce qu’il y a autant de significations, de points de vue divers sur le sujet. La ville est constituée par des g[...]
