 > 2215 comportement et personnalité > relation interpersonnelle > relation maître-élève
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Article de périodique
2 DECEMBRE 2005 : PAROLE TENUE !
- Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°300 (janvier 2006)
Le 2 décembre 2005, les communautés éducatives de l'enseignement catholique se sont attachées à exprimer leurs réussites. Inscrites dans des Cahiers, elles disent qu'il est toujours possible d'allier lucidité et espérance, exigence et humilité, [...]L'ADOLESCENCE OU L'AGE FLOU
- Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°267 (octobre 2002)
Comment cerner l'adolescence, cet état aux frontières mouvantes ? Un médecin (Xavier Pommereau) et un éducateur (Jean-Marie Petitclerc) qui appréhendent cet âge de la vie se rejoignent sur de nombreux points communs, notamment sur la nécessité d[...]Livre
AGIR ENSEMBLE. L'ACTION DIDACTIQUE CONJOINTE DU PROFESSEUR ET DES ELEVES
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia 2007 225 p.
Cet ouvrage recueille des contributions interrogeant le système d'interactions à l'oeuvre dans la classe, l'action conjointe entre élèves et professeur.AIDER LES ELEVES ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°436 (octobre 2005)
- GRAU Sylvie
Ce numéro propose dans un premier temps d'analyser les ambiguïtés de l'aide, puis de réfléchir à la difficulté d'aider. Le dernier chapitre apporte un éventail de pratiques pour des niveaux et des disciplines très variés.AMELIORER LE CLIMAT SCOLAIRE : De la synergie des équipes aux compétences émotionnelles des élèves
- Auteur : Erik DUSART
- Auteur : Nicolas ROUBAUD
- Editeur : ESF sciences humaines 2021 213 p.
La question du climat scolaire est fondamentale au sein d'un établissement scolaire : non seulement elle conditionne la qualité des apprentissages, mais elle est aussi au coeur de la formation des jeunes citoyens. Pour Erik Dusart et Nicolas Rou[...]ANALYSE DES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS EN SITUATION DE TUTORAT PORTANT SUR DES PROBLEMES MATHEMATIQUES DE TYPE MULTIPLICATIF
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°136 (juillet-août-septembre 2001)
L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
- Dans le périodique : INFOREC ; CHANTIERS FORMATIONS ET PRATIQUES, n°26 (février 99)
L'inventaire des expériences de formation à l'analyse de pratiques dans les cfp permet de dégager une réflexion et des propositions afin d'aider au mieux les étudiants à réfléchir sur leurs choix pédagogiques.L'ANALYSE TRANSACTIONNELLE A L'ECOLE
- Auteur : DORTU Jean-Claude
- Editeur : Organisation Collection : Les guides du métier d'enseignant 1991 140 p.
ANALYSONS NOS PRATIQUES 2
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°416 (septembre 2003)
L'analyse contribue-t-elle à l'amélioration des pratiques ? Quelle place pour les enseignants, et notamment pour les débutants, dans cette inflation d'interrogations sur leurs pratiques ? Quelles méthodes convient-il de mettre à l'oeuvre pour un[...]LES APPORTS RELATIONNELS DANS LA CORRESPONDANCE
- Dans le périodique : ACORES, n°39 (octobre 1997)
- RABIN Raymond
-Tableau 1 : dans la classe - enrichir les relations de tous les partenaires et acteurs du groupe-classe -Tableau 2 : entre 2 classes - communiquer pour apprendre à "connaître les autres " et à mieux "se connaître soi-même"APPRENDRE... OUI, MAIS COMMENT
- Auteur : MEIRIEU Philippe
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 1987 163 p. 192 p.
Dans cet ouvrage, P. Meirieu s'attache à l'acte d'apprentissage. Il aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage. Il montre comment l'attention à ces trois dimensions p[...]APPRENDRE... OUI, MAIS COMMENT
- Auteur : MEIRIEU Philippe
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies 1987 192 p.
Dans cet ouvrage, P. Meirieu s'attache à l'acte d'apprentissage. Il aborde aussi bien la relation pédagogique, la rationalisation didactique et les stratégies individuelles d'apprentissage. Il montre comment l'attention à ces trois dimensions p[...]APPRENDRE PAR L'ERREUR
- Auteur : GIORDAN André
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie formation l'essentiel 2020 107 p.
A partir d'exemples concrets d'usages de l'erreur dans différents lieux d'enseignement, de la maternelle à la formation pour les adultes, les contributeurs démontrent la valeur didactique de l'erreur. Ils incitent les enseignants à s'en servir c[...]APPRENDRE EN PROJETS
- Auteur : HUBER Michel
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie / Formation 2005 214 p.
Ce livre précise les exigences méthodologiques indispensable à l'efficacité d'une pédagogie du projet.APPRENTISSAGE PAR PROJET
- Auteur : PROULX Jean
- Editeur : Presses de l'Université du Québec Collection : Formules pédagogiques 2004 216 p.
L'apprentissage par projet place le focus sur l'apprenant en action, et de fait vient instaurer avec plus de force une dynamique interactive de l'enseignement. Cette formule stimule la confiance de l'apprenant en ses habiletés et ses réalisation[...]
