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Article de périodique
L'ACCOMPAGNEMENT : UNE NOUVELLE DONNE EDUCATIVE
- Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°250 (novembre 2000)
Formation en équipe au sein de l'établissement, l'accompagnement se fonde non seulement sur l'analyse des pratiques professionnelles mais aussi sur l'élaboration et la mise en oeuvre de projets pédagogiques. L'accompagnateur, extérieur à l'équip[...]L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
- Dans le périodique : INFOREC ; CHANTIERS FORMATIONS ET PRATIQUES, n°26 (février 99)
L'inventaire des expériences de formation à l'analyse de pratiques dans les cfp permet de dégager une réflexion et des propositions afin d'aider au mieux les étudiants à réfléchir sur leurs choix pédagogiques.Livre
APPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES : DEMARCHES ET OUTILS POUR L'ECOLE
- Auteur : CONNAC Sylvain
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies outils 2009 334 p.
S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce livre fournit des outils en vue de développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir [...]APPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES : DEMARCHES ET OUTILS POUR L'ECOLE
- Auteur : CONNAC Sylvain
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies outils 2009 334 p.
S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce livre fournit des outils en vue de développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir [...]APPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES : DEMARCHES ET OUTILS POUR L'ECOLE
- Auteur : CONNAC Sylvain
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies outils 2009 334 p.
S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce livre fournit des outils en vue de développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir [...]APPRENDRE AVEC LES PEDAGOGIES COOPERATIVES : DEMARCHES ET OUTILS POUR L'ECOLE
- Auteur : CONNAC Sylvain
- Editeur : ESF Collection : Pédagogies outils 2016 334 p.
S'inscrivant dans la filiation des mouvements Freinet, de l'éducation nouvelle et des pédagogies actives, ce livre fournit des outils en vue de développer une pédagogie coopérative auprès des classes primaires. Il propose des éléments pour agir [...]ATSEM-ENSEIGNANT : TRAVAILLER ENSEMBLE. LE PARTENARIAT VILLE-ECOLE EN QUESTION
- Auteur : VASSE Thierry
- Editeur : Scérén, CRDP des Pays de la Loire Collection : Les clefs du quotidien 2008 181 p.
Indispensables, les collaborations entre ATSEM et enseignants sont souvent difficiles à mettre en oeuvre. L'auteur identifie les obstacles à un travail en équipe et propose plusieurs leviers de changement : clarification des rôles dévolus à chaq[...]L'AUTORITE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°426 (septembre-octobre 2004)
- CASTINCAUD Florence (coord.)
Ce dossier tente d'aider à comprendre en quoi consiste l'autorité et propose des solutions et témoignages pour essayer de l'exercer collectivement dans l'établissement et seul dans sa classe.BIENVEILLANTS ET EXIGEANTS
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°542 (janvier 2018)
LE CDI, UN POUMON POUR L'ECOLE
- Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°247 (juin 2000)
- DU CLOSEL Elisabeth
Ce dossier présente l'évolution radicale qu'a connu le CDI ces 20 dernieres années. Il souligne les nombreuses questions qui se posent encore quant à son rôle exact dans l'établissement et quant aux relations qui doivent exister entre les profes[...]CE QUI FAIT CHANGER UN ETABLISSEMENT
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°509 (décembre 2013)
Qu’est-ce qui change ? Les pratiques pédagogiques, par exemple autour d’un équipement de l’établissement en TICE, de la mise en place d’un espace numérique de travail, ou encore à l’occasion de nouveaux programmes, de nouvelles prescriptions com[...]EN CLASSE "ORDINAIRE" AVEC MON HANDICAP
- Dans le périodique : JDI, n°4 (décembre 1997)
- DUPUIS Jérôme
Cet article aborde le problème de l'intégration dans une classe ordinaire d'enfants handicapés.Il est surtout question ici de l'aide que peut apporter un équipe pédagogique et médicale spécialisée.LA CLASSE, POUR APPRENDRE ET VIVRE ENSEMBLE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°481 (avril-mai 2010)
Il y a les classes qui « fonctionnent bien », celles qui « sont à la traine », certaines sont mêmes « invivables », avec le sentiment souvent pour l’enseignant de ne pas maitriser grand chose. Comment mobiliser la classe, par exemple autour de p[...]CLEFS POUR L'ORGANISATION DE L'ANNEE SCOLAIRE
- Dans le périodique : ECA ; ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES, n°239 (septembre 1999)
LE CLIMAT SCOLAIRE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°523 (septembre-octobre 2015)
