REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
- Est un bulletin de : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 019663 | Disponible |
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Article de périodique
EXPERIENCES DE DIRECTEURS D'ECOLE ENGAGES POUR L'EGALITE EDUCATIVE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
- BIRGIN Alejandra
Cet article rend compte d'une recherche dont l'objet a été de relever la façon dont les directeurs d'école argentins cherchent à reconstruire des formes d'action scolaire égalitaire, dans le contexte d'une très forte crise économique et dans un [...]
Article de périodique
"COMMENT CA SE PASSE A LA MAISON ?" TROUBLES DU ROLE PROFESSIONNEL DANS L'ENTRETIEN ENSEIGNANT-PARENTS
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
Cet article décrit et analyse ce que les entretiens individuels entre les enseignants et les parents font au métier enseignant, plus précisément lorsque, en cas de difficulté scolaire, le versant éducatif familial est questionné.
Article de périodique
LES ENSEIGNANTS FACE AU REDOUBLEMENT : CEUX QUI Y CROENT ET CEUX QUI N'Y CROIENT PAS
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
Etude des conceptions psychopédagogiques des enseignants et de leur connaissance des recherches.
Article de périodique
CONTINUITE RECHERCHE, FORMATION, ENSEIGNEMENT EN DIDACTIQUE DE L'HISTOIRE. PROBLEMATISATON HISTORIQUE ET PROBLEMATISATION DIDACTIQUE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
- DOUSSOT Sylvain
Cette étude explore les conditions scientifiques d'appréhension des relations entre chercheurs, professeurs et élèves à travers l'exemple de la didactique, et plus particulièrement de la didactique de l'histoire.
Article de périodique
SOCIALISATION DE GENRE ET CONSTRUCTION DES IDENTITES SEXUEES
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°187 (avril-mai-juin 2014)
- ROUYER Véronique
Cette note de synthèse vise à rendre compte de la complexité du processus de socialisation de genre dans et par lequel les filles et les garçons construisent leur identité sexuée.