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Article de périodique
LES 3000 PREMIERS JOURS
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°143 (mai 2022) p. 31-55
- Auteur : SALTHUN-LASSALLE Bénédicte
Ce dossier s'intéresse au développement de l'enfant durant les sept premières années, qui correspondent à une période critique où la maturation du cerveau et donc les apprentissages sont les plus intenses, les plus efficaces. Au sommaire : -[...]Livre
L'ABECEDAIRE A TOUCHER DE BALTHAZAR
- Editeur : Hatier Collection : Aide-moi à faire seul 2019 non paginé ; ill. en coul.
Balthazar et Pépin partent à la découverte des lettres majuscules. Chemin faisant, ils rencontrent un dragon dodu, un moineau masqué, un poisson à pattes... et nous entraînent dans un monde imaginaire et plein d'humour. Ce livre intègre le maté[...]ACCUEILLIR LES PRIMO-ARRIVANTS
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°9 (mai 2008)
- MINASSIAN Marie-José
De quels types d'outils disposent les enseignants confrontés à l'accueil des enfants primo-arrivants alors que règne la plus grande hétérogénéité de situations ?AIDES A LA LECTURE AVEC LES 5/6 ANS : ACTIONS ET REMEDIATIONS
- Auteur : FRIEDRICH Jean-Marie
- Editeur : Nathan Collection : Une année de 1995 48 p.
Les maîtres de grande section qui perçoivent des difficultés chez leurs élèves lorsqu'ils abordent la lecture, trouveront ici des pistes de travail. L'ouvrage propose de nombreuses activités pour aider les enfants à commencer cet apprentissage. [...]APPRENDRE A L'ECOLE
- Auteur : BASTIEN Claude
- Editeur : Armand Colin 2004 191 p.
Les élèves ne font pas toujours ce qu'on croit qu'ils font. C'est ce que montrent les auteurs du présent ouvrage en s'appuyant à la fois sur les avancées récentes de la psychologie cognitive et sur un ensemble de recherches menées dans le cadre [...]APPRENDRE A L'ECOLE : ON NE SAURAIT AIDER VRAIMENT LES ELEVES, SANS UNE BONNE COMPREHENSION DES FONDAMENTAUX DE LEUR DEMARCHE D'APPRENTISSAGE
- Editeur : Colin 2004 191 p.
Cet ouvrage étudie les situations concrètes d'apprentissage des élèves. Il analyse d'abord les réponses produites par les élèves et les interprétations qui permettent de les comprendre. Il s'intéresse ensuite aux interventions et met en évidence[...]APPRENDRE LE LANGAGE DES CONSIGNES PS.MS.GS
- Editeur : Retz Collection : Des situations pour apprendre 2010 64 p. + 1 DVD
L'ouvrage propose 13 situations concrètes pour apprendre aux élèves de maternelle le langage des consignes. L'objectif est d'automatiser leur compréhension des consignes en vue de favoriser leur engagement dans des tâches de plus en plus complexes.APPRENDRE A LIRE
- Editeur : Nathan Collection : Questions d'enseignants 2018 95 p.
APPRENDRE PAR TATONNEMENT EXPERIMENTAL
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°140 (juin 2002)
Comment le tâtonnement expérimental permet-il le fonctionnement naturel de l'intelligence et favorise-t-il son développement ?APPRENTISSAGE ET ENSEIGNEMENT. SCIENCES COGNITIVES ET EDUCATION
- Auteur : DESSUS Philippe
- Editeur : Dunod 2006 247 p.
Le but de ce livre est de faire comprendre comment les élèves apprennent et les enseignants enseignent, quels sont les processus qu'ils mettent en oeuvre.Objet, jeu
L'ATELIER DES POTIONS
- Editeur : Plaisir maths 2 plateaux d'ingrédients, 2 chaudrons, 2 jeux de cartes, 2 grimoires, 1 règle du jeu, 1 boîte de rangement, 1 dossier d'accompagnement sous format numérique avec des séances déjà testées et des conseils
Les élèves, apprenti.e.s sorcier.ère.s, réalisent des potions en sélectionnant la bonne fraction d’ingrédient parmi ceux à leur disposition. L’Atelier des Potions est conçu comme un véritable outil pédagogique pour les enseignants, permettant[...]BOX JE CONSTRUIS MA MINIVILLE ET JE COMPRENDS LES ADDITIONS
- Editeur : BAYARD Jeunesse, Topla Education Collection : Oui t'as tout compris ! 2018 1 livret d'activité, 1 carte explicative, 1 poster de la miniville, 2 planches d'autocollants, 31 maisons rouges, 25 immeubles bleus, 4 tours jaunes, 1 grille de construction, 1 feutre effaçable.
Au cycle 2 de l’école primaire, les quatre opérations (addition, soustraction, multiplication, division) sont étudiées à partir de problèmes qui contribuent à leur donner du sens. C’est dans cette même approche concrète que s’inscrit ce coffret[...]BOX JE CREE DES ORIGAMIS ET JE COMPRENDS LA GEOMETRIE : METHODE MONTESSORI
- Editeur : BAYARD Jeunesse, Topla Education Collection : Oui t'as tout compris ! 2018 1 livret d'activité, 1 carte explicative, des petites feuilles de couleur, 18 grandes feuilles de couleur, 1 règle, 1 crayon
Une bonne partie du programme de cycle 2 (CP, CE1, CE2) vise à familiariser les élèves avec des représentations symboliques mises en relation avec l’espace réel. Mais comment aider l’enfant à établir le lien entre figure géométrique et… Lire la [...]BOX JE FABRIQUE UN THEATRE D'OMBRES ET JE DECOUVRE LA GEOMETRIE : METHODE MONTESSORI
- Editeur : BAYARD Jeunesse, Topla Education Collection : Oui t'as tout compris ! 2018 1 livret d'activité, 1 carte explicative, des tangrams, 1 rouleau de ruban adhésif, 2 planches, des feuilles de papier de soie, 6 tiges en bois
u cycle 2 de l’école primaire, les enfants apprennent à passer du concret à l’abstrait, ce qui est tout l’enjeu de cette proposition : découvrir les différentes formes géométriques (rectangles, carrés, triangles…), et comment celles-ci peuvent s[...]BOX JE FAIS DES COOKIES ET JE COMPRENDS LES MULTIPLICATIONS : METHODE MONTESSORI
- Editeur : BAYARD Jeunesse, Topla Education Collection : Oui t'as tout compris ! 2018 1 livret d'activité, 1 carte explicative, 2 damiers Montessori, 2 emporte-pièces, 1 feutre effaçable,1 fiche recette, 1 tablier de chef, 1 cuillière
Un concept simple : Quand l’enfant est motivé par leur application (ici faire des cookies), il est bien plus facile pour lui de comprendre et assimiler des notions compliquées (les multiplications). Dans cette boîte, sous prétexte de calculer [...]
