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APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
Cet ouvrage collectif propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.
Catégorie théorie de l'apprentissage
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APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
Cet ouvrage collectif propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
Cet ouvrage collectif propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.Article de périodique
APPRENDRE A LIRE, QUOI DE NEUF ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°422 (mars 2004)
- CRINON Jacques
L'échec en lecture ne recule pas malgré les recherches et les pratiques innovantes. Apprendre à lire met en jeu des composantes diverses notamment culturelles, linguistiques, stratégiques, affectives... Les représentations que se forgent les app[...]APPRENDRE A RAISONNER, APPRENDRE A PENSER
- Auteur : GIRY Marcel
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain 1994 191 p.
Cet ouvrage met en lumière la nouvelle mission de l'enseignant : celle de médiateur au coeur d'un nouveau contrat pédagogique.APPRENDRE AU XXIe SIECLE
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°500 (novembre 2012)
Apprendre est difficile, un peu mystérieux, parfois douloureux ; c’est aussi un plaisir, un enrichissement, une voie pour l’émancipation. Comment a-t-on appris ce que l’on sait, à quel endroit l’a-t-on appris ? Pour ce numéro exceptionnel, une q[...]L'APPRENTISSAGE DE L'ABSTRACTION
- Auteur : BARTH Britt-Mari
- Editeur : Retz 1987 191 p.
L'auteur apporte ici son éclairage sur les processus d'apprentissage. Le cadre conceptuel de cet ouvrage est issu de la psychologie cognitive, notamment des travaux et des théories du psychologue Jérôme Bruner. Mais il s'appuie aussi sur d'autre[...]L'APPRENTISSAGE DE L'ABSTRACTION
- Auteur : BARTH Britt-Mari
- Editeur : Retz 1987 191 p.
L'auteur apporte ici son éclairage sur les processus d'apprentissage. Le cadre conceptuel de cet ouvrage est issu de la psychologie cognitive, notamment des travaux et des théories du psychologue Jérôme Bruner. Mais il s'appuie aussi sur d'autre[...]L'APPRENTISSAGE DE L'ABSTRACTION
- Auteur : BARTH Britt-Mari
- Editeur : Retz Collection : Forum Education Culture 2004 255 p.
L'auteur apporte ici son éclairage sur les processus d'apprentissage. Le cadre conceptuel de cet ouvrage est issu de la psychologie cognitive, notamment des travaux et des théories du psychologue Jérôme Bruner. Mais il s'appuie aussi sur d'autre[...]APPRENTISSAGE ET FORMATION
- Auteur : BERBAUM Jean
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? ; 2129 1992 127 p.
Parmi les données sur lesquelles peut s'appuyer la conception d'une formation ou d'un enseignement, il y a les résultats des études sur l'apprentissage. Certains de ces résultats ont donné lieu à l'élaboration de théories qui constituent une bas[...]DE L'APPRENTISSAGE A LA FORMATION. POUR UNE NOUVELLE PSYCHOPEDAGOGIE DES ADULTES
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°190 (janvier-février-mars 2015)
- CARRE Philippe
Le micromonde de la formation diffuse et entretient un contresens psychologique et pédagogique en subsumant le processus d’apprentissage des adultes sous la pratique de la formation. Partant de constats établis au plan international, nous cherch[...]APPRENTISSAGE ET MEMOIRE CHEZ L'HOMME
- Auteur : EHRLICH Stéphane
- Editeur : PUF Collection : Psychologie d'aujourd'hui 1975 338 p.
Cet ouvrage aborde les problèmes de l'apprentissage et de la mémoire. Il présente quelques hypothèses et quelques faits marquants : les problèmes généraux de l'apprentissage, les apprentissages perceptifs et conceptuels (1ère partie), les appren[...]APPRENTISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES CP CYCLE 2
- Auteur : ERMEL
- Editeur : Hatier Collection : Hatier ERMEL 2005 374 p.
Approche théorique. Activités pour la classe : les nombres pour mémoriser, des problèmes pour apprendre à chercher, les nombres pour anticiper et pour calculer, connaître les nombres. Pour en savoir plus : de la continuité des apprentissages, qu[...]APPRETNISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES CE1 CYCLE 2
- Auteur : ERMEL
- Editeur : Hatier Collection : Hatier ERMEL 2005 431 p.
Apprendre : le rôle de la résolution de problèmes dans la construction des connaissances. Enseigner : des savoirs savants aux savoirs enseignés. Activités pour la classe : des problèmes pour apprendre à chercher, calcul additifs et soustractifs,[...]APPRETNISSAGES NUMERIQUES ET RESOLUTION DE PROBLEMES CM1 CYCLE 3
- Auteur : ERMEL
- Editeur : Hatier Collection : Hatier ERMEL 2005 501 p.
Les fondements théoriques, l'élaboration et les interventions didactiques. Activités pour la classe : des problèmes pour apprendre à chercher ; champ additif ; connaître les nombres entiers naturels et les calculs ; champ multiplicatif ; mesures[...]
