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Aboutissement d'une réflexion sur un usage de l'informatique éducative prenant mieux en compte les évolutions récentes de la didactique de l'écriture, ce livre contient des propositions concrètes d'utilisation de l'ordinateur en classes de Franç[...]
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Ce DVD montre et analyse la mise en oeuvre de la démarche d'investigation, en science et technologie à l'école, à travers des séances de classes commentées et des points de vue de spécialistes.
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unité 1 : On aménage la classe unité 2 : On réalise un trombinoscope unité 3 : On remet la classe en étatdocument projeté ou vidéo
unité 8 : On aide un foyer d'enfants unité 9 : On découvre un cambriolage unité 10 : On lutte contre une épidémie unité 11 : On accueille un lapin unité 12 : On invite des camarades unité 13 : on reprend et on chantedocument projeté ou vidéo
De courtes histoires se déroulant dans une classe, ainsi que des reportages scénarisés tournés dans le pays de la langue abordée et des éléments du patrimoine culturel de ce pays, accessibles aux jeunes enfants.
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La classe branchée présente les résultats de recherche de dix années. Les auteurs abordent les questions d'implication des enseignants dans le renouvellement de la pédagogie, de la réduction de leur isolement, de la redéfinition de leur rôle fac[...]document projeté ou vidéo
unité 10 et 11 : La vidéo animalière - Reportage au zoo unité 12 et 13 : La préparation de l'exposition - Reportage au musée unité 14 et 15 : Une activité sportive - Reportage au magasin de sport unité 16 et 17 : La répétition théâtrale - Report[...]document projeté ou vidéo
unité 1 et 2 : Le reportage TV- Reportage sur un plateau de télévision unité 3 et 4 : La photo de classe- Reportage dans un studio de danse unité 5 et 6 : Le spectacle de marionnettes- Reportage dans un magasin de jouets unité 7 et 8 : L'expérie[...]texte imprimé
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MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE | Hachette | Une école pour l'enfant, des outils pour les maîtres | 1991Ce document réunit des textes qui précisent les orientations générales pour la mise en oeuvre de l'organisation des écoles primaires en cycles pédagogiques. Ces textes définissent également les compétences que les enfants doivent acquérir au cou[...]
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CARASSO Jean-Gabriel ; LALLIAS Jean-Claude ; ROY Jean-Noël | CNDP | Formation entrer en théâtre | 2006L'École internationale de théâtre Jacques Lecoq a développé, depuis 1956, une pédagogie de la création théâtrale novatrice, où l'imaginaire corporel et le mouvement permettent aux élèves d'explorer le fonds poétique commun. Conçue en deux année[...]
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Alors que la formation des maîtres fait une place significative à la didactique, les auteurs font ici un état des lieux. Ils commencent par tracer la genèse des questions didactiques (chapitre 1), puis en situent le statut (chapitre 2). Dans le [...]document projeté ou vidéo
ROSSINI-MAILHE Monique ; BOURRIER Isabelle ; PIBRAC Rosalie ; et al. | CNDP | CE 1 sans frontière | 1997Cette vidéocassette propose 7 épisodes d'environ 20 minutes. Unités 1 à 7.document projeté ou vidéo
ROSSINI-MAILHE Monique ; BOURRIER Isabelle ; PIBRAC Rosalie ; et al. | CNDP | CE 1 sans frontière | 1997Cette vidéocassette propose 6 épisodes d'environ 20 minutes. Unités 8 à 13.document projeté ou vidéo
ROSSINI-MAILHE Monique ; BOURRIER Isabelle ; PIBRAC Rosalie ; et al. | CNDP | CE 1 sans frontière | 1997Cette vidéocassette propose 6 épisodes d'environ 20 minutes. Unités 14 à 19.
