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 > 2105 principes et méthodes pédagogiques > éducation > principe d'éducation > mixité
mixitéSynonyme(s)co-éducation |
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Des activités pratiques et ludiques à destination des équipes éducatives de la petite section de maternelle à la 6e pour lutter contre les stéréotypes sexistes. Elles abordent différents thèmes tels que le respect des différences ou la place des[...]
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Des activités pratiques et ludiques à destination des équipes éducatives de la petite section de maternelle à la 6e pour lutter contre les stéréotypes sexistes. Elles abordent différents thèmes tels que le respect des différences ou la place des[...]
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FOURNIER Martine, Auteur ; LHERETE héloïse, Auteur |La pandémie de coronavirus a révélé l'engagement et la créativité des équipes éducatives. De nouvelles façons d'enseigner ont été expérimentées. Que faut-il en garder ? La crise sanitaire a accéléré l'usage du numérique. L'école doit-elle se met[...]
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Pour Julie Delalande, ethnologue, la mixité est nécessaire à l'école pour se préparer au monde des adultes. Toutefois, la mixité ne va pas toujours de soi. Michel Fize, sociologue, propose par exemple des aménagements. Cependant il n'est pas que[...]Article : texte imprimé
"Né en 1975, le collège unique ne cesse de s'adapter pour relever les défis de la massificatio et la diversité des élèves. Le 18 mai prochain, trois journées régionales sont organisées dans l'enseignement catholique pour célebrer et partager tou[...]
Article : texte imprimé
Si la Révolution a vu émerger les premières grandes figures féministes, il faut néanmoins attendre le XIXe siècle pour que la question de la place des femmes dans la société française commence à être débattue, et la deuxième moitié du XX siècle [...]
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L'ouvrage tente de répondre aux questions des enseignants de primaire et de collège sur l'organisation d'un travail en groupe : constitution des groupes, efficacité de ce mode de travail et possibilité de travailler avec des élèves handicapés.
Article : texte imprimé
Les profesionnels donnent certaines clés pour mieux comprendre et aider les adolescents : comment le corps se transforme-t-il pour accéder aux fonctions sexuelles? Comment le psychisme va-t-il s'approprier ce corps transformé? Quel est le rôle d[...]
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Ce second volume questionne le corps en classe à partir du point de vue des élèves. Assigné à une place dans l'espace qui l'amène à se vivre comme passif et le dépersonnalise, l'élève-spectateur scrute et questionne le corps de l'enseignant, seu[...]
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Ce second volume questionne le corps en classe à partir du point de vue des élèves.
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Ce premier volume questionne le corps à partir du point de vue des enseignants. A travers l'analyse des fonctions de l'espace, du regard, de la voix, du vêtement, l'auteur remet en cause la notion d'autorité "naturelle" et fait apparaître combie[...]
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Au-delà de l’opposition canonique entre sciences de la nature (biologie, neurosciences) et sciences sociales (histoire, sociologie), d’autres pistes sont explorées pour comprendre comment et pourquoi filles et garçons se conforment a[...]Article : texte imprimé
Document conçu comme un outil au service de l'action pédagogique pour éclairer la réflexion sur la mixité scolaire et donner un sens à un travail sur l'égalité des sexes.
Article : texte imprimé
BELLEC Mickaël, Auteur |À partir d'une analyse des représentations du sport dans la société, la réflexion engagée dans une action de formation opérationnalise des principes pédagogiques.Article : texte imprimé
Nombre de recherches en psychologie sociale soulignent la présence et le poids des biais évaluatifs chez les enseignants-e-s comme les stéréotypes des garçons plus scientifiques. En parallèle les textes officiels (BO 2006) pointent la nécessité [...]
