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15 séquences de géographie correspondant à l'organisation des programmes 2008 : Les grands repères du monde (5 séquences), La France dans le monde (4 séquences), Produire en France (6 séquences).
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Les activités athlétiques développent les actions motrices de base. Pourtant, elles sont peu pratiquées à l'école élémentaire. Une approche ludique et variée de ces activités, associée à une pédagogie laissant une grande place au projet de l'élè[...]Article : texte imprimé
Après avoir préparé les jardinières pour l'hiver (cf. article du n° 23 de novembre 2011), les élèves de CM2 se familiarisent avec le site Internet de l'Agenda 21 scolaire de Paris, qui rend compte de leurs actions.
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L'apprentissage du basket-ball, avec des effectifs de classes souvent autour de 30 élèves souhaitant expressément jouer, amène à choisir une forme de pratique facile à mettre en place, tout en gardant la logique interne de l'APSA.
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Les arts visuels sont une discipline aux enjeux multiples qui fait appel à la sensibilité et au raisonnement. Une discipline complexe dans laquelle se côtoient le goût, la curiosité, la créativité et la culture artistique. Une discipline qui peu[...]objet à 3 dimensions, artefacts, ...
Les élèves, apprenti.e.s sorcier.ère.s, réalisent des potions en sélectionnant la bonne fraction d’ingrédient parmi ceux à leur disposition. L’Atelier des Potions est conçu comme un véritable outil pédagogique pour les enseignants, permettant[...]Article : texte imprimé
Reportage à la Cité de l'architecture et du patrimoine pour suivre une classe de CM2 inscrite à un cycle de sept séances autour de la thématique "Matériaux et construction" dans le cadre de l'Agenda 21 des écoles parisiennes. A l'issus du cycle,[...]Article : texte imprimé
Cet article propose des entrées possibles pour aborder le livre de Brigitte Smadja.
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