8 Documents disponibles écrits par cet auteur
Livre
ANTHROPOCENE ET EDUCATION : REPERES POUR UN MONDE INCERTAIN
- Auteur : Céline CHAUVIGNE
- Auteur : FABRE Michel
- Auteur : et al.
- Editeur : PURH - Presses universitaires de Rouen et du Havre 2024 302 p.
L'ouvrage propose d'outiller la réflexion de l'éducateur ou de l'enseignant à propose du changement climatique et des autres catastrophes qui menacent. Sommaire : P. 7. Remerciements P.9. Introduction / Céline Chauvigné et Michel Fabre P. [...]MANIFESTE POUR LES PEDAGOGUES
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 126 p.
Quatre professeurs en science de l'éducation sont à l'origine de ce manifeste. Jean Houssaye dénonce la non-reconnaissance et l'incompréhension ambiante Michel Soetard choisit de délimiter l'espace propre à la pédagogie Daniel Hameline énonce le[...]PENSER LA FORMATION
- Auteur : FABRE Michel
- Editeur : Fabert Collection : Pédagogues du monde entier 2015 283 p.
"Ce livre n'est pas un manuel de formation, ni une description des formations. Il pose la question fondamentale : qu'est-ce que former ? Il cherche à déceler le sens de chaque type de formation et les valeurs sur lesquelles elle repose." [Source[...]PROJETS NARRATIFS A L'ECOLE MATERNELLE
- Auteur : FABRE Michel
- Editeur : CDDP de la Manche 1990 196 p.
Article de périodique
PSYCHANALYSE DE LA CONNAISSANCE ET PROBLEMATISATION DES PRATIQUES PEDAGOGIQUES
- Dans le périodique : RECHERCHE ET FORMATION, n°48 (2005)
LE SENS DU PROBLEME : PROBLEMATISER A L'ECOLE ?
- Auteur : FABRE Michel
- Editeur : De Boeck Collection : Le point sur...Pédagogie 2016 125 p.
La 4e de couverture indique : ''Qu'est-ce que problématiser ? Comment peut-on faire problématiser les élèves ? A quelles conditions peut-on engager une véritable démarche de problématisation avec les élèves, de l'école maternelle au lycée ? Si n[...]SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE
- Auteur : FABRE Michel
- Editeur : PUF Collection : EDUCATION ET FORMATION : pédagogie théorique et critique 1999 239 p.
Cet ouvrage propose une réflexion épistémologique sur les tenants et les aboutissants des situations problèmes. L'auteur met en cause le "paradigme de la résolution de problème" qui gomme certaines phases essentielles de la problématisation comm[...]SITUATIONS-PROBLEMES ET SAVOIR SCOLAIRE
- Auteur : FABRE Michel
- Editeur : PUF Collection : EDUCATION ET FORMATION : pédagogie théorique et critique 1999 239 p.
Cet ouvrage propose une réflexion épistémologique sur les tenants et les aboutissants des situations problèmes. L'auteur met en cause le "paradigme de la résolution de problème" qui gomme certaines phases essentielles de la problématisation comm[...]
