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Avec une classe de 5e, un spectacle de cirque concluant une séquence d'enseignement d'un trimestre sera construit et analysé en anglais suite à un travail conduit parallèlement dans cette discipline.
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Catherine Mazurie, professeur de français dans un collège, présente le projet d'équipe intitulé "classe à évaluation différenciée" expérimenté en classe de 6ème et de 5ème.
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Distinguer les différents discours.
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Envisagée comme une pratique athlétique pour les élèves de 5e et 4e, une approche éducative de la marche nordique vise l'acquisition des fondamentaux de l'endurance selon une approche inclusive, coopérative et individualisée.Article : texte imprimé
Un préambule de Ségolène Royal suivi d'un article de B. Toulemonde sur les heures de remise à niveau en 6ème et aide individualisée en 5ème : repérage des élèves et identification de leurs difficultés, dialogue avec les familles, organisation du[...]
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Alléger la tâche des maîtres de cycle III et de SEGPA (6ème et 5ème) soucieux d'utiliser les potentialités de la littérature de jeunesse à l'école, tel est le but que se sont fixés les auteurs du livre.Ils proposent ici un outil comportant des s[...]
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Un outil de recueil de données pour faire coîncider les programmes de mathématiques et d'EPS. Explications.
