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classe de perfectionnementSynonyme(s)classe d'intégration scolaire CLISVoir aussi |
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Cette circulaire a pour objet de reconduire et d'amplifier la mobilisation demandée en juillet 2001, avec les CLIS (Classes d'intégration scolaire) en primaire et les UPI (Unités pédagogiques d'intégration) au collège, afin d'améliorer l'accueil[...]Article : texte imprimé
Chaque établissement scolaire, de l'école au lycée, a vocation à accueillir, sans discrimination, les enfants et adolescents handicapés ou malades. Les dispositifs de l'AIS contribuent à accroître les ressources des établissements pour faire fac[...]
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La mise en réseau des savoirs à l'échelle d'une classe, d'une école ou d'un quartier instaure un nouveau rapport au savoir. A la fois enseignants et enseignés, les enfants, reconnus dans leur globalité, participent à la construction de leurs pro[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde le problème de l'intégration dans une classe ordinaire d'enfants handicapés.Il est surtout question ici de l'aide que peut apporter un équipe pédagogique et médicale spécialisée.
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Dix ans après les premières circulaires organisant les réseaux d'aides spécialisés aux élèves en difficulté (RASED) et les classes d'intégration scolaire (CLIS), de nouvelles mesures confortent les orientations initiales en les actualisant et cl[...]
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Ce document apporte un éclairage sur l'éducation et la scolarisation d'un enfant difficile. Dans le 1er chapitre, "l'enseignement spécial", l'auteur fait l'historique de ce concept. Il aborde l'aide aux élèves et la pédagogie différenciée. Le se[...]
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Marie-Hélène Salin présente les dispositifs dont relèvent les "jeunes en difficulté scolaire, handicapés, inadaptés, en danger moral ou malades", en situant les textes qui les régissent dans une approche historique. Elle aborde le statut et la f[...]
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Face à une conception traditionnelle de l'évaluation donnant toute autorité au maître, il s'agit dans la pédagogie Freinet de donner des parts d'autorité aux enfants et au groupe, y compris dans le domaine de l'évaluation : arbres de connaissanc[...]
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Comment apprendre aux élèves à « faire de la science » ? De nombreux témoignages de pratiques « scientifiques » mises en oeuvre à tous les niveaux de l'enseignement scolaire. Des contributions d'André Giordan, Jean-Pierre Astolfi, Joël Lebeaume.
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Luc Bruliard est professeur des écoles spécilisé, en charge d'une CLIS depuis dix ans. Auteur d'un livre qui relate le quotidien de sa classe, dans laquelle il a choisi de pratiquer la pédagogie Freinet, il livre dans cet article son point de v[...]Article : texte imprimé
Des pistes, des idées, des suggestions par les spécialistes de "Cas d'école".Article : texte imprimé
Trois élèves déficients visuels ont pris le pari d'exprimer de manière plastique le sentiment de la colère
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Prolongation de la scolarité obligatoire en 1958, création du collège unique en 1975 : c’est cette école « de masse » qui est accusée par certains de s’être fourvoyée, et par d’autres de ne pas répondre à la détresse de ceux qu[...]
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Cet ouvrage expose la nécessité et la logique de la mise en réseaux des projets institutionnels, des projets des enseignants et des projets des élèves afin de concourir à la réussite de tous.
