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Synonyme(s)classe à plusieurs niveauxVoir aussi |
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Article de périodique
APPRENDRE DANS UN GROUPE MULTI-AGE
- Dans le périodique : EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 1 ; EPS 1, n°107 (mars-avril-mai 2002)
- MARCELLIN Catherine
L'accueil d'enfants de deux à six ans dans un même groupe est source de richesses mais apporte des difficultés particulières. En EPS, la gestion de l'hétérogénéité se pose encore avec plus d'acuité.Livre
APPRIVOISER LES DIFFERENCES GUIDE SUR LA DIFFERENCIATION DES APPRENTISSAGES ET LA GESTION DES CYCLES
- Auteur : CARON Jacqueline
- Editeur : Chenelière Collection : Gestion de classe 2003 590 p.
Ce volume a été conçu pour illustrer le processus d'apprentissage auquel sera confronté l'enseignant qui désire élaborer et faire évoluer les dispositifs de différenciation au sein d'une classe ou d'un cycle d'apprentissage. L'auteur propose des[...]Document multimédia
CD - ENSEIGNER DANS UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX CYCLES 2 ET 3
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2007 168 p. + 1CD-Rom
Cet ouvrage propose des plans de classe et d'affichage, des tableaux d'organisation hebdomadaire, des idées de préparations, de progressions et d'exercices adaptés aux classes à plusieurs niveaux.LA CLASSE MULTIAGE D'HIER A AUJOURD'HUI : ARCHAÏSME OU ECOLE DE DEMAIN ?
- Auteur : JOUAN Sylvie
A travers l'histoire de l'école française, l'ouvrage étudie les origines de l'idéal pédagogique de la classe homogène, alors même que des études montrent que les performances des élèves scolarisés en classes multiâges sont supérieures. Les persi[...]CLASSE A MULTINIVEAUX : "MES ELEVES NE SONT PAS ASSEZ AUTONOMES"
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°2 (octobre 2002)
Des pistes, des idées et des suggestions pour régler ce cas d'école.UNE CLASSE UNIQUE A DEUX A VILLEY-LE-SEC (MEURTHE-ET-MOSELLE)
- Dans le périodique : LE NOUVEL EDUCATEUR, n°127 (mars 2001)
COMMENT ENSEIGNER EN GRANDE SECTION
- Editeur : Hachette 2003 223 p.
Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser le[...]COMMENT ENSEIGNER EN MATERNELLE : GRANDE SECTION. NOUVEAU PROGRAMME 2015 : un véritable accompagnement pédagogique
- Editeur : Hachette Collection : Comment enseigner en... 2016 219 p.
Permet d'organiser les apprentissages de la grande section, et notamment de répondre aux questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe et sur la gestion du temps et du groupe. Présente également les grands domaines d'activités[...]COMMENT ENSEIGNER EN MATERNELLE : MOYENNE SECTION. NOUVEAU PROGRAMME 2015 : un véritable accompagnement pédagogique
- Auteur : METTOUDI Chantal
- Editeur : Hachette Collection : Comment enseigner en... 2016 223 p.
Permet d'organiser les apprentissages de la moyenne section, et notamment de répondre aux questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe et sur la gestion du temps et du groupe. Présente également les grands domaines d'activité[...]COMMENT ENSEIGNER EN MATERNELLE : PETITE SECTION. NOUVEAU PROGRAMME 2015 : un véritable accompagnement pédagogique
- Auteur : METTOUDI Chantal
- Editeur : Hachette Collection : Comment enseigner en... 2016 221 p.
ermet d'organiser les apprentissages de la petite section, et notamment de répondre aux questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe et sur la gestion du temps et du groupe. Présente également les grands domaines d'activités [...]COMMENT ENSEIGNER EN MOYENNE SECTION
- Auteur : METTOUDI Chantal
- Editeur : Hachette 2004 221 p.
Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser le[...]COMMENT ENSEIGNER EN PETITE SECTION
- Auteur : METTOUDI Chantal
- Editeur : Hachette 2003 222 p.
Des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien. Un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser le[...]COMMUNIQUER AVEC INTERNET DEPUIS UNE CLASSE RURALE
- Dans le périodique : ENSEIGNEMENT PUBLIC & INFORMATIQUE ; EPI, n°92 (décembre 1998)
- CHEVALIER Jean-Pierre
Témoignage d'un professeur des écoles ( CP-CE 1-CE 2 )CONDUIRE DES CLASSES A COURS MULTIPLES
- Editeur : Hatier Collection : Questions d'école 1998 79 p.
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants qui débutent dans les cours multiples, mais aussi à ceux qui, enseignant en classe à un seul cours, souhaitent s'inspirer de l'organisation du "multicours" pour construire une pédagogie différenciée.
