| Titre : | EP&S ; Education physique et sport, 360, février-mars-avril 2014 ; EP&S ; Education physique et sport |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/02/2014 |
| Année : | 2014 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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Outre l'apprentissage moteur, la place et le contenu des temps consacrés à l'activité motrice doivent être pensés en fonction de leur apport à l'acquisition des processus cognitifs. Des connaissances qui confortent le rôle de l'EPS au service du[...]
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Apprentissage et évaluation sont indissociables. En EPS, l'enseignant doit envisager l'acquisition des compétences définies par les programmes par tous les élèves et mettre en place une évaluation propre à renseigner le livret personnel de compé[...]
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La prise en compte du vécu du sujet, à partir de son explication, apporte un éclairage nouveau sur les processus décisionnels : un exemple en escalade.
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Comprendre les conditions de la construction de l'identité professionnelle, à partir de l'observation de plusieurs professeurs des écoles en situation d'exercice, ouvre des perspectives pour penser la formation initiale et continue de tous les e[...]
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Ordinairement abordée à travers les épreuves de didactique et de pédagogie, la question de la professionnalisation des futurs enseignants d'EPS peut être étudiée au prisme de l'écrit 1 du CAPEPS externe. L'analyse des sujets et rapports du jury [...]
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L'analyse des résultats des élèves aux épreuves d'EPS des examens secondaires 2013 (BEP, CAP, baccalauréat) constitue une indication sur la réussite scolaire, mais aussi sur l'état de la discipline.
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L'environnement proche est maintenant marqué par l'intrusion d'outils et de supports numériques. Comment les pratiques pédagogiques en EPS peuvent intégrer cette réalité immédiate et l'adapter à la culture professionnelle déjà ancrée ? Ce dossie[...]
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A l'école maternelle, on s'accorde sur la place du jeu dans les apprentissages. Toutefois, chez l'enfant de 2 à 4 ans jouer n'est pas toujours apprendre.
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Héritier du tennis et du tennis de table, le Vince-Pong est une adaptation en salle ludique et sportive avec des possibilités de développement importantes en raison des faibles contraintes d'installation et de matériel.
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Construire la cohérence des grilles de compétences ouvre des perspectives pour concevoir une continuité des apprentissages au collège.
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La séance inaugurale d'un cycle de danse hip-hop permet aux élèves de se familiariser avec le rythme et de réaliser leurs premiers pas de préparation (top rock).
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La cotation des difficultés est envisagée pour l'élaboration du protocole d'évaluation pour le diplôme national du brevet. La construction d'un code peut renforcer la qualité des apprentissages.
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Pour nager vite, deux paramètres sont déterminants : l'amplitude et la fréquence de nage. Cette dernière est pourtant souvent absente des préoccupations des enseignants. Une expérimentation au service de la réussite des élèves.
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Un projet artistique qui mêle l'acquisition d'un patrimoine culturel en le confrontant au quotidien des enfants.
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La course d'orientation participe à l'acquisition de compétences disciplinaires et transversales. Au cycle 2, évoluer dans l'espace connu de la cour ouvre déjà des perspectives d'apprentissage.
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Au-delà des acquisitions motrices particulières et irremplaçables, l'apprentissage du vélo se conçoit dans une perspective d'éducation globale d'un jeune citoyen sportif.
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Dans le cadre de la première Journée nationale du vélo à l'école, une classe de 5e témoigne d'une sortie de 25 km.
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Si les activités physiques d'entretien, par leur nature, peuvent répondre aux objectifs de formation d'un citoyen sportif cultivé et éduqué, c'est par leur traitement didactique que seront acquises les compétences nécessaires pour en faire un ad[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 018654 | Disponible |