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classe d'adaptationSynonyme(s)CLAD |
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Encart au BO n° 34. Cette circulaire est applicable dans les écoles, les établissements publics locaux d'enseignement relevant du ministère chargé de l'éducation nationale et du ministère chargé de l'agriculture, les établissements privés sous c[...]
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L’accueil des élèves nouvellement arrivés en France est une question à la fois grave et sensible. Grave parce que l’on touche à des situations complexes, dépassant largement le seul cadre de la classe et de l’école ; sensible p[...]
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Sudel 1993Législation et règlementation du système éducatif français. Ce 1er tome étudie la laïcité, l'obligation scolaire, l'organisation de l'Education Nationale, les relations avec les parents d'élèves, les questions de santé et d'hygiène, l'orientatio[...]Article : texte imprimé
L'école a le devoir d'accueillir tous les élèves.En classe ordinaire ou en classe spécialisée, elle se doit d'enseigner à tous les enfants, quelles que soient les difficultés scolaires qu'ils rencontrent ou le handicap qu'ils présentent.C'est d[...]texte imprimé
DDEC 35 1997Les postes d'adaptation de l'enseignement catholique d'Ille et Vilaine.Article : texte imprimé
Dix ans après les premières circulaires organisant les réseaux d'aides spécialisés aux élèves en difficulté (RASED) et les classes d'intégration scolaire (CLIS), de nouvelles mesures confortent les orientations initiales en les actualisant et cl[...]
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Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’écol[...]
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Cet ouvrage expose, en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'aprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles [...]
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Cet ouvrage expose, en même temps que ses justifications théoriques, les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'aprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles [...]
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Cet ouvrage expose la nécessité et la logique de la mise en réseaux des projets institutionnels, des projets des enseignants et des projets des élèves afin de concourir à la réussite de tous.
