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Livre
AGIR ENSEMBLE. L'ACTION DIDACTIQUE CONJOINTE DU PROFESSEUR ET DES ELEVES
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia 2007 225 p.
Cet ouvrage recueille des contributions interrogeant le système d'interactions à l'oeuvre dans la classe, l'action conjointe entre élèves et professeur.Article de périodique
EVALUER ET COMPRENDRE LES EFFETS DE L'ENSEIGNEMENT SUR LES APPRENTISSAGES DES ELEVES : PROBLEMATIQUE ET METHODES EN DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES ET DES SCIENCES
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°148 (juillet-août-septembre 2004)
MATHEMATIQUES ELEMENTAIRES POUR L'ECOLE : NOMBRES, GRANDEURS, CALCUL
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia 2018 244 p.
"L'ouvrage prend la forme d'une suite de récits, exposant chaque fois les résultats d'une enquête sur les questions qu'il serait possible de proposer aux élèves dans les classes de mathématiques. L'enquête est fondée sur ces questions elles-même[...]LA TRANSPOSITION DES OBJETS D'ENSEIGNEMENT ET LA DEFINITION DE L'ESPACE DIDACTIQUE, EN MATHEMATIQUES
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°141 (octobre-novembre-décembre 2002)
- MERCIER Alain
Approche des théories didactiques en mathématiques.VERS UNE DIDACTIQUE COMPAREE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°141 (octobre-novembre-décembre 2002)
- MERCIER Alain
La didactique comparée pose la question des savoirs en l'élargissant à l'ensemble des objets culturels qui fondent des relations didactiques observables : les domaines étudiés ici vont de l'éducation pour la petite enfance, à la formation à l'or[...]
