REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
- Est un bulletin de : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE
-
- Nature du document : PERIODIQUE
Exemplaires (1)
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 018260 | Disponible |
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélection
Article de périodique
Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en décrochage scolaire
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
Le suivi des élèves sortant du système éducatif sans diplôme ou avec une faible qualification ne fait pas l’objet d’un traitement systématique par les institutions publiques. Pour assurer un suivi exhaustif, un logiciel identifiant le devenir de[...]
Article de périodique
Apprendre à faire classe. Les apprentissages professionnels des professeurs des écoles en formation par alternance
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
Comment les professeurs des écoles apprennent-ils leur métier dans une formation en alternance ? L’étude longitudinale des apprentissages professionnels d’une quinzaine d’entre eux montre qu’ils attribuent tout d’abord un rôle prescriptif et nor[...]
Article de périodique
Pourquoi les enseignants quittent-ils leur école ? Revue de la littérature scientifique relative au turnover des enseignants
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
Cette note de synthèse vise à appréhender pourquoi certains enseignants souhaitent ou décident de quitter leur lieu de travail, que ce soit pour se réorienter professionnellement ou pour exercer leur métier dans un autre établissement. Elle cent[...]
Article de périodique
Le doudou à la maternelle : un « objet transitionnel » privé dans un monde scolaire public
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
- GASPARINI Rachel
Le doudou, « objet transitionnel » incontournable pour beaucoup de jeunes enfants occidentaux, fait maintenant partie de l’accueil à l’école maternelle française. Sa justification psychanalytique largement diffusée dans la société contribue à l’[...]
Article de périodique
Le sens du savoir. Éléments pour une théorie de l’action conjointe en didactique
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°181 (octobre-novembre-décembre 2012)
Dans cet ouvrage, Gérard Sensevy souhaite démontrer que la forme scolaire doit se modifier. Pour que l’élève puisse passer à une autre forme d’apprentissage, qui abandonne l’idée d’enseigner « classiquement » un cours présenté de manière relativ[...]