| Titre : | EP&S ; Education physique et sport, 358, septembre-octobre 2013 ; EP&S ; Education physique et sport |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/09/2013 |
| Année : | 2013 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
Dépouillements
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Compte-rendu d'un travail de recherche autour du point de vue et des préoccupations de l'élève "très en difficulté" en EPS. Les auteurs analysent le cas d'une élève de 6ème dans le cadre de deux leçons, l'une de relais-vitesse et l'autre en acro[...]
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La participation d'éducateurs territoriaux à l'enseignement de l'EPS relève de projets dont l'élaboration est le fruit du partenariat entre l'équipe de circonscription, l'école et la collectivité territoriale. A Viennes, les modalités proposées [...]
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Entre objectifs partagés et démarche différenciée, l'éducation physique et sportive médico-pédagogique scolaire constitue une discipline d'enseignement à part entière. Un exemple à travers la démarche d'un établissement .
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La préparation rigoureuse de la séance d'EPS permet à l'enseignant de se concentrer sur l'essentiel : se mettre à distance pour observer, reguler et aller vers une meilleure adaptation des contenus d'enseignement.
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Si le rugby a maitenant largement sa place à l'école, ce dossier invite à poursuivre les réfléxions et à considérer la spécificité du jeu français qui allie initiative, adaptation, incertitude et mouvement. Sport mixte, il est rappelé également [...]
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Le travail de l'ensemble d'une école maternelle sur la question de la conscience de soi, à partir de son identité corporelle, aboutit à la construction d'une exposition photographique.
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Le volleycard est un système de jeux de cartes, gérés par les élèves pour faire évoluer les situations d'apprentissage. Explications.
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L'auteur propose des exemples de progression en crawl visant à une microvalidation d'acquisitions sur l''inspiration latérale et la fréquence respiratoire en trois temps.
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L'auteur explique comment, en lycée professionnel, faire passer les élèves d'"entraîné" à élève "s'entraînant" en musculation. Il convient d'expliquer les méthodes et procédés d'entraînement permettant d'entrer dans une démarche réflexive.
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Pour l'équipe EPS des Bouches-du-Rhône, aborder les jeux d'opposition à l'école maternelle s'inscrit dans un projet articulant langage et EPS.
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Investir les compétences inhérentes aux jeux collectifs sans que les références sportives prennent le pas sur les apprentissages est l'objectif de cette situation grâce à laquelle la notion d'opposition est réellement construite par les élèves.
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En référence aux enjeux des activités athlétiques, l'organisation de séances proposant les 3 activités (courir sauter lancer) porte une même attention à la prise en compte des repères spaciaux et temporels.
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A partir des témoignages et des documents historiques, les élèves construisent des connaissances éclairant les pratiques sportives d'aujourd'hui.
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 018217 | Disponible |