GRAND N, n°90 (2012)
- Est un bulletin de : GRAND N
-
- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 016883 | Disponible |
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Article de périodique
ANALYSE DE TROIS STRATEGIES DE MISE EN OEUVRE DU CONCEPT DE CAHIER DES CHARGES DANS UN APPROCHE INTEGREE DES SCIENCES EXPERIMENTALES ET DE LA TECHNOLOGIE A L'ECOLE ELEMENTAIRE
- Dans le périodique : GRAND N, n°90 (2012)
Le concept de cahier des charges emprunté à la technologie a été mis en oeuvre par tois enseignants de trois classes de niveaux différents, toutes trois engagées dans la construction d'une couveuse. Dans une première partie, l'étude qui a été me[...]
Article de périodique
LES TRONCS COMMUNS ET LES TRAJECTOIRES DIVERGENTES DANS LES LANGUES FRANCAISES ET ANGLAISES PAR DEMARCHE D'INVESTIGATION
- Dans le périodique : GRAND N, n°90 (2012)
Plusieurs réformes en éducation, y compris France, proposent d'implanter l'utilisation de la démarche d'investigation au niveau national. Différents termes sont utilisés en français et en anglais pour tenter de définir cette approche, mais aucun[...]
Article de périodique
RECONNAISSANCE DE SITUATIONS DE PROPORTIONALITE EN CM2-6ème
- Dans le périodique : GRAND N, n°90 (2012)
- SIMARD Arnaud
La proportionnalité est une notion importante de l'enseignement des mathématiques qui commence au cycle 3 et se poursuit tout au long du collège, en particulier en 6e. Etude des techniques mises en oeuvre par les élèves de CM2-6e pour reconnaîtr[...]
Article de périodique
LES PROBLEMES DE MATHEMATIQUES DANS LES INSTRUCTIONS ET PROGRAMMES OFFICIELS DE L'ECOLE PRIMAIRES, DE 1833 A NOS JOURS
- Dans le périodique : GRAND N, n°90 (2012)
Depuis les lois scolaires du 19e siècle, la place et le rôle de la résolution de problèmes mathématiques ont été différemment considérés dans les rpogrammes de l'école primaire. Etude des évolutions successives des programmes, de 1833 à 2008.