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A l'école maternelle, les activités s'apparentent au jeu mais ne coïncident pas tout-à-fait avec lui : c'est une activité improductive ; alors qu'une activité à l'école s'inscrit dans un projet d'action et d'apprentissage.Article : texte imprimé
Titre d'un colloque qui s'est déroulé en octobre 1994. Les différentes interventions se plaçaient sous les thèmes suivants : Entre corps et langage, à la recherche d'un temps perdu - Parler aux enfants, mais pour dire quoi ? - L'imaginaire au po[...]
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Cet ouvrage montre que derrière ce mot "audiovisuel" se profile une grande variété de techniques et d'utilisations possibles.L'école va devoir choisir et créer son propre usage : ce sera la tâche des enseigants car la pédagogie de l'audiovisuel [...]Article : texte imprimé
Nombreux sont les enseignants, suite au Tsunami de décembre dernier, à avoir pris le temps de faire le tri auprès des élèves, entre toutes les informations entendues. La presse écrite, la télévision et internet bien plus encore, sont des vecteur[...]
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Cet ouvrage aborde différentes questions concernant le cinéma et la télévision : comment apprendre à lire une image, à en saisir le sens ? Quelles sont les différentes étapes de la création d'un film ?Article : texte imprimé
Devant l'importance prise par la télévision dans la vie des enfants,les instituteurs de l'école Brisse de Dainville ont décidé d'éduquer leurs élèves au petit écran.Des dessins animés à la publicité en passant par la météo,tout est bon pour s[...]
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Les programmes télévisuels comportent un nombre de plus en plus important de violences qui ne semblent pas sans effets sur l'accroissement de l'agressivité des enfants, souvent grands consommateurs de petit écran. Mais, compte tenu des intérêts [...]
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Au delà des effets produits sur le comportement des enfants, cet article invite à analyser le contenu et les entours des émissions enfantines, support d'une propagande commerciale.
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Manga, polar nordique, musique techno, jeu en ligne, série médicale…De nouveaux objets culturels ont envahi nos loisirs. Longtemps considérées comme une culture illégitime, standardisée et idéologiquement pernicieuse, les cultures pop ont[...]
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Observation d'enfants de moyenne et grande section de maternelle qui s'appoprient ce problème constitué par des images à la fois réalistes des spots publicitaires et déréalisant le monde auquel elles renvoient.
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Nous sommes passés d'un temps où l'image était rare et précieuse à une époque où l'image est omniprésente. Les images nous informent, nous font rêver nous instruisent ; mais parfois nous trompent ou nous manipulent. Une "culture des images" à l'[...]
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Second volet des actes du Congrès "L'Enfant et l'image" (août 1975)
