| Titre : | REPERES, OEUVRES, TEXTES, DOCUMENTS : lire pour apprendre et comprendre à l'école et au collège |
| Auteurs : | COLLECTIF |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/01/2012 |
| Année : | 2012 |
| Matériel : | 262 p. |
| Note générale : |
- Résumés en anglais, espagnol et allemand : p.247-262 - bibliogr. pour chaque partie |
| Descripteurs : | lecture / méthode pédagogique / pratique de lecture / science |
| Mots-clés: | document multimodal / texte composite / production d'écrits |
| Résumé : |
Les pratiques de lecture dites fonctionnelles ne se réduisent ni à l'usage utilitaire d'écrits pratiques, ni au repérage d'informations. Comprendre des documents, construire et utiliser des connsaissances à partir de cette lecture mettent en jeu un véritable engagement et des processus d'interprétation que les évolutions récentes, tant sur Internet que dans l'édition, rendent plus complexes. Pour ajuster supports et tâches, il faut mieux comprendre les démarches et les difficultés des élèves dans ces situations et clarifier ce que suppose l'usage de documents dans les apprentissages. Ce numéro vise à faire le point sur ces évolutions, à en cerner les enjeux et les obstacles, et à dégager les axes de travail pour que les activités de lecture puissent donner à tous les élèves des moyens de développer des connaissances et une réflexion sur le monde. |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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Article : texte imprimé
Dans
REPERES (45, 2012)
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Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 016608 | Disponible |