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Article de périodique
2012-2013 Les idées en mouvement
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°244S (janvier 2013)
- FOURNIER Martine
Quelles idées nouvelles émergent à travers les publications ? Quels sont les livres qui vont compter ? Quels sont les débats récents? Les nouveaux champs de recherche ou les approches qui se font jour ? Les auteurs qui ont fait entendre leur voi[...]LES 5 DIMENSIONS DE LA PERSONNALITE
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°83 (décembre 2016)
Pour agir correctement dans le monde d'aujourd'hui, il faut bien se connaitre pour agir. Ce dossier expose les 5 dimensions qui suffisent à nous caractériser : - Déchiffrer le soi, un enjeu de société - Les 5 facettes de la personnalité - Les 5 [...]Livre
ACTIVER SES NEURONES POUR MIEUX APPRENDRE ET ENSEIGNER : Les 7 principes neuroéducatifs
- Editeur : Odile Jacob 2020 250 p.
La 4e de couv. indique : "S’appuyant sur plus d’une centaine d’études fascinantes sur le cerveau et l’apprentissage, ce livre vous explique comment tirer profit de 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Les élèves et [...]ADOS : LES RESPECTER POUR MIEUX LES PERSUADER
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°135 (septembre 2021) p. 60-65
- Auteur : DENWORTH Lydia
Comment amener un jeune à faire attention à son sommeil, à ne pas boire et à se fixer des objectifs porteurs ? Les recherches récentes montrent que son cerveau en plein remaniement a soif de respect et de reconnaissance. Deux leviers à actionner[...]AIDER A MEMORISER
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°474 (juin 2009)
APPRENDRE !
- Auteur : GIORDAN André
- Editeur : Belin Collection : Débats 1998 254 p.
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ?APPRENDRE !
- Auteur : GIORDAN André
- Editeur : Belin Collection : Débats 1998 254 p.
Comment apprend-on ? Quelle est la place de la mémoire, de la motivation, du désir ou de l'émotion ? Que sait-on des capacités étonnantes du cerveau ? Pourquoi certains enfants ou adultes ont-ils tant de difficultés à apprendre ?APPRENDRE AVEC LES NEUROSCIENCES : RIEN NE SE JOUE AVANT 6 ANS
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 127 p.
Le livre nourrit deux ambitions : faire partager la passion pour la neurobiologie et la psychologie cognitive, sciences indispensables pour comprendre comment l'enfant apprend ; la seconde de conduire les enseignants à découvrir que la neurobiol[...]APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
Cet ouvrage collectif propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
Cet ouvrage collectif propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.APPRENDRE ET FAIRE APPRENDRE
Cet ouvrage collectif propose une analyse pluridisciplinaire des mécanismes cognitifs nécessaires à l'apprentissage, du rôle joué par le contexte social et de la motivation pour apprendre.APPRENDRE A LIRE : DES SCIENCES COGNITIVES A LA SALLE DE CLASSE
- Auteur : DEHAENE Stanislas (dir.)
- Editeur : Odile Jacob Collection : Sciences 2011 155 p.
L'ouvrage présente de manière synthétique les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture.APPRENDRE A LIRE : DES SCIENCES COGNITIVES A LA SALLE DE CLASSE
- Auteur : DEHAENE Stanislas (dir.)
- Editeur : Odile Jacob Collection : Sciences 2011 155 p.
L'ouvrage présente de manière synthétique les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture.APPRENDRE A RESISTER : Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ?
- Auteur : HOUDE Olivier
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifeste 2014 93 p.
L'auteur met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise e[...]APPRENDRE A RESISTER : Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ?
- Auteur : HOUDE Olivier
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifeste 2014 93 p.
L'auteur met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise e[...]
