22 Documents dans cette collection
Livre
DES ATELIERS MONTESSORI A L'ECOLE : UNE EXPERIENCE EN MATERNELLE
- Auteur : MISSANT Béatrice
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2001 124 p.
Présentation d'une expérience d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique.CONSTRUIRE DES COMPETENCES DES L'ECOLE
- Auteur : PERRENOUD Philippe
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1998 125 p.
L'auteur se propose de faire le tour des questions que pose une approche par compétences. Il fait le point sur la notion de compétence, l'analyse en fonction des programmes scolaires avant d'évoquer les implications pour le métier d'enseignant. [...]DONNER DU SENS A L'ECOLE
- Auteur : DEVELAY Michel
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1998 123 p.
L'école a-t-elle un sens ? Comment aider les enfants à trouver du sens à l'école ? ...Michel Develay propose aux enseignants de comprendre le rapport des élèves au savoir et à la loi et de leur permettre de donner du sens à l'école et à ce qu'il[...]L'ECOLE A VENIR
- Auteur : KERLAN Alain
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1998 127 p.
Cet ouvrage propose un bilan et une analyse de l'école aujourd'hui : ce qu'elle doit et garde du passé, ce qu'elle propose et met en place pour l'avenir.L'EDUCATION ARTISTIQUE A L'ECOLE
- Auteur : ARDOUIN Isabelle
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2000 126 p.
L'EDUCATION ARTISTIQUE A L'ECOLE
- Auteur : ARDOUIN Isabelle
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1997 126 p.
L'ENSEIGNANT, UN PASSEUR CULTUREL
- Auteur : ZAKHARTCHOUK Jean-Michel
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1999 126 p.
Qu'est-ce que la culture? Partant de cette question, l'auteur invite à repenser le rôle de l'enseignant : mettre l'élève en situation d'appropriation culturelle des grandes oeuvres et être un "passeur culturel" par une pédagogie du détour et la [...]L'ERREUR, UN OUTIL POUR ENSEIGNER
- Auteur : ASTOLFI Jean-Pierre
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2001 117 p.
L'auteur montre qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi, il identifie, en s'appuyant sur de nombreux exemples, hui[...]L'ERREUR, UN OUTIL POUR ENSEIGNER
- Auteur : ASTOLFI Jean-Pierre
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2001 117 p.
L'auteur montre qu'il est possible de s'appuyer sur les erreurs commises pour renouveler l'analyse de ce qui se joue dans la classe et pour mieux fonder l'intervention pédagogique. Ainsi, il identifie, en s'appuyant sur de nombreux exemples, hui[...]L'EVALUATION DEMYSTIFIEE
- Auteur : HADJI Charles
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1999 126 p.
Réflexion sur la possible formativité de l'évaluation au regard de ce que la recherche a établi.FAIRE DE LA PHILOSOPHIE A L'ECOLE ELEMENTAIRE
- Auteur : LALANNE Anne
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 124 p.
FRANKENSTEIN PEDAGOGUE
- Auteur : MEIRIEU Philippe
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2009 127 p.
C'est à partir de l'histoire de Frankenstein et de sa créature que Philippe Meirieu interroge cette représentation de l'éducation comme projet de toute maîtrise de l'autre. Il affirme que le pédagogue doit renoncer au dessein de "fabriquer l'aut[...]L'HISTOIRE A L'ECOLE modes de pensée et regard sur le monde
- Auteur : HEIMBERG Charles
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 125 p.
Cet ouvrage fait le point sur la manière dont l'histoire est enseignée à l'école, à travers le souci de prendre en compte l'originalité du passé et d'éviter les anachronismes, la complexité des durées, la mémoire et la culture.LAICITE ET CULTURE RELIGIEUSE A L'ECOLE
- Auteur : ALLIEU Nicole
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 1996 123 p.
L'auteur interroge ici le " modèle de laïcité " sur lequel fonctionne l'Ecole aujourd'hui, afin de voir la place que pourrait avoir la culture religieuse dans la formation des jeunes.MANIFESTE POUR LES PEDAGOGUES
- Editeur : ESF Collection : Pratiques et enjeux pédagogiques 2002 126 p.
Quatre professeurs en science de l'éducation sont à l'origine de ce manifeste. Jean Houssaye dénonce la non-reconnaissance et l'incompréhension ambiante Michel Soetard choisit de délimiter l'espace propre à la pédagogie Daniel Hameline énonce le[...]
