RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°4 (2011)
- Est un bulletin de : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 016221 | Disponible |
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Article de périodique
LA SEMIOTISATION DU TEMPS DES PROCESSUS BIOLOGIQUES : ENQUETE DIDACTIQUE EN CONTEXTE PRESCOLAIRE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°4 (2011)
Cet article explore comment le choix et l'usage de représentations graphiques influent sur l'accès à la notion de processus biologique, pour les élèves d'une école maternelle française et d'une école enfantine genevoise. Il montre que les projet[...]
Article de périodique
LE RECIT : UN OUTIL POUR PRENDRE EN COMPTE LE TEMPS ET L'ESPACE ET CONSTRUIRE DES SAVOIRS EN SCIENCES ?
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°4 (2011)
La contribution cherche à comprendre comment des élèves de l'enseignement obligatoire prennent en compte l'espace et le temps dans la construction d'explications en biologie sur le thème de la nutrition. L'étude de cas qui s'intéresse à des élèv[...]
Article de périodique
FAVORISER LA COMPREHENSION DES CONCEPTS DU MOUVEMENT RECTILIGNE A VITESSE CONSTANTE A L'AIDE D'UNE INVESTIGATION SCIENTIFIQUE ASSISTEE PAR ORDINATEUR
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°4 (2011)
Parmi les phénomènes physiques étudiés au secondaire, la compréhension des concepts cinématiques est importante car ils constituent un préalable à l'apprentissage des concepts subséquents de la mécanique. Notre recherche vise à étudier l'effet d[...]
Article de périodique
DIFFICILE COMPREHENSION DE L'EFFET DE SERRE : COMMENT CONCEVOIR UN PARCOURS D'ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE AU LYCEE ?
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°4 (2011)
Cet article présente une étude exploratoire des conditions d'enseignement-apprentissage de l'effet de serre naturel en seconde. La construction d'un parcours d'enseignement-apprentissage repose sur une prise en compte imbriquée d'une analyse de [...]
Article de périodique
ESPACE ET TEMPS DANS LES SCIENCES DU VIVANT : NOUVELLES PERSPECTIVES POUR LA RECHERCHE EN DIDACTIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°4 (2011)
Les travaux de la biologie intégrative remettent en cause le déterminisme strict de l'organisation spatiale et temporelle du vivant. Ce texte, travail collectif de notre groupe d'étude et de réflexion, étudie les changements de l'approche de l'e[...]