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Cette circulaire a pour objet de reconduire et d'amplifier la mobilisation demandée en juillet 2001, avec les CLIS (Classes d'intégration scolaire) en primaire et les UPI (Unités pédagogiques d'intégration) au collège, afin d'améliorer l'accueil[...]Article : texte imprimé
Chaque établissement scolaire, de l'école au lycée, a vocation à accueillir, sans discrimination, les enfants et adolescents handicapés ou malades. Les dispositifs de l'AIS contribuent à accroître les ressources des établissements pour faire fac[...]
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Le métier d'auxiliaire de vie scolaire (AVS) nécessite de nombreuses connaissances et une compréhension fine de la situation des enfants handicapés et de leur entourage, tant familial que scolaire. Ce livre présente de nombreuses situations diff[...]Article : texte imprimé
Recherche sur la fonction enseignante en milieu thérapeutique à partir de douze entretiens non directifs avec des enseignants.Article : texte imprimé
La notion d'intérêt dans le champ de l'éducation spéciale appelle une double mise en perspective : une première qui la situe en regard du cadre de la psychologie clinique, une seconde qui l'inscrit dans la réalité psychologique tant réelle qu'im[...]
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EDOUARD Marc ; COCHETEL Grégoire | Scérén | ASH : adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2008Réalisé par des formateurs d'AVS pour enrichir l'accompagnement des élèves handicapés, ce guide pratique se veut un outil au service des AVS, des enseignants et des membres de l'équipe de suivi de scolarisation. Il propose un inventaire de la fo[...]
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EDOUARD Marc ; COCHETEL Grégoire | Scérén | ASH : adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2008Réalisé par des formateurs d'AVS pour enrichir l'accompagnement des élèves handicapés, ce guide pratique se veut un outil au service des AVS, des enseignants et des membres de l'équipe de suivi de scolarisation. Il propose un inventaire de la fo[...]Article : texte imprimé
Les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires méritent-elles de constituer un objet d'enseignement et de recherche dans le champ des sciences de l'éducation ? Ne relèvent-elles pas davantage de la psychologie ou même du sec[...]
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Ce dossier propose une mise en commun des réflexions cliniques de professionnels à propos de leurs pratiques en service d'éducation spécialisée et de soins à domicile (SESSAD) : une équipe pluridisciplinaire qui a pour mission le soutien d'enfan[...]Article : texte imprimé
Cet article aborde le problème de l'intégration dans une classe ordinaire d'enfants handicapés.Il est surtout question ici de l'aide que peut apporter un équipe pédagogique et médicale spécialisée.
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L'ouvrage tente de répondre aux questions des enseignants de primaire et de collège sur l'organisation d'un travail en groupe : constitution des groupes, efficacité de ce mode de travail et possibilité de travailler avec des élèves handicapés.
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Le texte issu de la conférence de consensus organisée le 23 janvier 2008 par l'IUFM de Créteil, rend compte des obstacles rencontrés par la loi du 11 février 2005 qui garantit à tout enfant, adolescent et adulte handicapé,le droit à une formatio[...]Article : texte imprimé
Reportage à l'école de Plein Air de Pantin où ce n'est pas la pédagogie qui est différente, mais les enfants, victimes de "troubles de la santé".Ici, on ne cherche pas à changer l'école mais à la rendre au contraire la plus normale possible.Article : texte imprimé
La sensibilisation aux gestes qui sauvent et aux premiers secours constitue un apprentissage progressif et continu, à l'école, au collège et au lycée. Obligatoire, elle devrait concerner tous les élèves.
