REPERES, n°41 (2010)
- Est un bulletin de : REPERES
-
- Nature du document : PERIODIQUE
Exemplaires (1)
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 014961 | Disponible |
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélection
Article de périodique
LA NOTION DE PROGRESSION DANS LA PRATIQUE ET LA REFLEXION SUR LA LANGUE DE L'ECOLE AU COLLEGE
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
Ce numéro s'attache à cerner la notion de progression dans la pratique et la réflexion sur la langue en adoptant plusieurs points de vue : les objets de savoir et les compétences visées, l'élève et les apprentissages, le travail de l'enseignant.
Article de périodique
POUR UN ENSEIGNEMENT PROGRESSIF DE L'ORTHOGRAPHE DITE GRAMMATICALE DU FRANCAIS
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
- LAPARRA Marceline
Comment résoudre les contradictions entre les besoins discursifs des scripteurs et les contraintes imposées par le fonctionnement de la langue ?
Article de périodique
POUR UN USAGE RAISONNE ET PROGRESSIF DE LA COMMUTATION EN CLASSE
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
Partant du constat que les procédures servant à dégager les propriétés de la langue ne sont pas inscrites dans une progression, cet article s'attache à montrer qu'elles gagnent à être pratiquées et explicitées à l'appui d'une conceptualisation p[...]
Article de périodique
POUR UNE MODELISATION DE L'ENSEIGNEMENT DE LA GRAMMAIRE AU CE1 : L'EXEMPLE DU VERBE
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
- Notion de progression dans l'apprentissage et l'enseignement de la grammaire à l'école élémentaire / - élaboration d'un modèle articulant 2 types de progression : spiralaire et linéaire / - mise à l'épreuve du modèle linéaire dans une classe d[...]
Article de périodique
VERS UNE PROGRESSION DANS LES AIDES METHODOLOGIQUES EN ORTHOGRAPHE
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
- SANDON Jean-Michel
Comment résoudre les contradictions entre les besoins discursifs des scripteurs et les contraintes imposées par le fonctionnement de la langue ?
Article de périodique
COMMENT CONCILIER UNE PROGRESSION NON STRICTEMENT LINEAIRE ET UN PRINCIPE DE PROGRESSIVITE DES APPRENTISSAGES EN VOCABULAIRE ?
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
L'article s'intéresse à la question de la progression dans l'enseignement apprentissage du lexique au cycle des approfondissements. Il consiste en une étude de cas et revient sur la pratique singulière d'un enseignant pour analyser les choix pro[...]
Article de périodique
APPRENDRE A "ECHANGER ET DEBATTRE" A L'ECOLE PRIMAIRE DANS LE DOMAINE DE LA LITTERATURE : LA QUESTION DE LA PROGRESSION
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
Comment résoudre les contradictions entre les besoins discursifs des scripteurs et les contraintes imposées par le fonctionnement de la langue ?
Article de périodique
PROGRESSION INTRA-SEQUENTIELLE ET ENSEIGNEMENT DE LA PRODUCTION ECRITE : ANALYSE DE PRATIQUES EN SIXIEME ET EN CLASSE D'ACCUEIL POUR ELEVES NOUVELLEMENT ARRIVES EN FRANCE
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
L'objectif de l'article est d'analyser la progression de deux séquences visant la production écrite d'un texte narratif au collège, en classe de sixième et en classe d'accueil pour élèves nouvellement arrivés, tant dans leur planification que da[...]
Article de périodique
PENSER LA PROGRESSIVITE DE L'ENSEIGNEMENT GRAMMATICAL AU CYCLE 3 DE L'ECOLE PRIMAIRE : DISCOURS, PROGRAMMATIONS ET PREPARATIONS DE FORMATEURS ET DE PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES
- Dans le périodique : REPERES, n°41 (2010)
- COLLECTIF
Cet article se propose de confronter les conceptions de l'enseignement de la grammaire et de sa progressivité, telles que les formulent différents acteurs de la formation des enseignants. Il se termine par des propositions pour la formation init[...]