| Titre : | RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, 3, 2011 ; RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/01/2011 |
| Année : | 2011 |
| Nature du document : | PERIODIQUE |
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La construction du concept de fossile, et ses rapports avec la biodiversité actuelle dans la communauté scientifique du XIXe siècle, est comparée dans cette recherche à l'élaboration des connaissances des élèves de 4e de collège. Les problèmes d[...]
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L'ADN fait l'objet dans cette étude de l'expérimentation de deux nouvelles approches d'enseignement pour la classe de seconde. Elles s'inspirent de la démarche qui a conduit deux scientifiques, J. Watson et F. Crick, à proposer en 1953 le modèle[...]
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Divers auteurs ont relevé l'existence d'une épistémologie "spontanée" chez les enseignants, de nature empiriste et inductiviste, conforme à une certaine vision de l'histoire des sciences et de la pratique de la recherche scientifique. Le didacti[...]
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Les programmes de SVT des collèges et des lycées nous proposent une nouvelle fois d'introduire des éléments d'histoire des sciences dans l'enseignement de cette discipline. Le projet de programme de première scientifique envisage même de s'appuy[...]
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Longtemps esquissé dans les suggestions pour l'éducation technologique, l'histoire des objets techniques est désormais généralisée pour toutes les classes du collège. L'analyse des textes officiels et des propositions des manuels du cycle centra[...]
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Une méthode de recherche de type qualitatif nous a permis d'analyser les raisonnements d'élèves québécois du collégial professionnel (17 à 21 ans) en technologies de génie électrique. Nous avons identifié leurs raisonnements en les mobilisant su[...]
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Les élèves libanais sont très peu impliqués dans les sciences de la Terre pour des raisons didactiques, idéologiques et économiques. Afin de déceler les obstacles relatifs à l'apprentissage de cette science, nous avons analysé les conceptions de[...]
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Dans ce travail, nous nous proposons de comparer ce que se sont approprié des élèves de terminale et des étudiants de première année universitaire tunisiens à propose des calculs de ph. Sont-ils capables de mettre en relation des éléments du reg[...]
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 015792 | Disponible |