RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
- Est un bulletin de : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies
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- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 015792 | Disponible |
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Article de périodique
RAISON OU OBSTACLE EN HISTOIRE DE LA PALEONTOLOGIE EN CLASSE DE COLLEGE : ANALOGIE OU ANALOGISME ?
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
- CREPIN-OBERT Patricia
La construction du concept de fossile, et ses rapports avec la biodiversité actuelle dans la communauté scientifique du XIXe siècle, est comparée dans cette recherche à l'élaboration des connaissances des élèves de 4e de collège. Les problèmes d[...]
Article de périodique
ENSEIGNER LE CONCEPT D'ADN EN LIEN AVEC LA DEMARCHE HISTORIQUE : UN PROCESSUS DE MODELISATION NEGOCIEE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
L'ADN fait l'objet dans cette étude de l'expérimentation de deux nouvelles approches d'enseignement pour la classe de seconde. Elles s'inspirent de la démarche qui a conduit deux scientifiques, J. Watson et F. Crick, à proposer en 1953 le modèle[...]
Article de périodique
HISTOIRE DES DEMARCHES EN SCIENCES ET EPISTEMOLOGIE SCOLAIRE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
- CARIOU Jean-Yves
Divers auteurs ont relevé l'existence d'une épistémologie "spontanée" chez les enseignants, de nature empiriste et inductiviste, conforme à une certaine vision de l'histoire des sciences et de la pratique de la recherche scientifique. Le didacti[...]
Article de périodique
HISTOIRE DES SCIENCES ET ENSEIGNEMENT DU MODELE DE LA TECTONIQUE DES PLAQUES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
- SAVATON Pierre
Les programmes de SVT des collèges et des lycées nous proposent une nouvelle fois d'introduire des éléments d'histoire des sciences dans l'enseignement de cette discipline. Le projet de programme de première scientifique envisage même de s'appuy[...]
Article de périodique
L'INTRODUCTION DE "L'EVOLUTION DE L'OBJET TECHNIQUE" au collège : ANALYSE DIDACTIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
- LEBEAUME Joël
Longtemps esquissé dans les suggestions pour l'éducation technologique, l'histoire des objets techniques est désormais généralisée pour toutes les classes du collège. L'analyse des textes officiels et des propositions des manuels du cycle centra[...]
Article de périodique
ANALYSE DES RAISONNEMENTS DES ELEVES SUR LES CIRCUITS EN COURANT CONTINU ET LES LOIS DE KIRCHHOFF
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
Une méthode de recherche de type qualitatif nous a permis d'analyser les raisonnements d'élèves québécois du collégial professionnel (17 à 21 ans) en technologies de génie électrique. Nous avons identifié leurs raisonnements en les mobilisant su[...]
Article de périodique
DIDACTIQUE DES SCIENCES ET FORMATION DES ENSEIGNANTS DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
- NDONG Laurence
Dans cette recherche que nous avons menée au Gabon et en France, dans le cadre de notre doctorat en sciences de l'éducation, nous nous sommes posé la question suivante : quelle place est accordée à la didactique des sciences dans la formation de[...]
Article de périodique
L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES DE LA TERRE AU LIBAN : ENJEUX, OBSTACLES ET ORIENTAITONS PROFESSIONNELLES
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
Les élèves libanais sont très peu impliqués dans les sciences de la Terre pour des raisons didactiques, idéologiques et économiques. Afin de déceler les obstacles relatifs à l'apprentissage de cette science, nous avons analysé les conceptions de[...]
Article de périodique
LA TRANSITION LYCEE-UNIVERSITE ET L'EVOLUTION CONCEPTUELLE RELATIVE AUX CALCULS DE PH EN TUNISIE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°3 (2011)
Dans ce travail, nous nous proposons de comparer ce que se sont approprié des élèves de terminale et des étudiants de première année universitaire tunisiens à propose des calculs de ph. Sont-ils capables de mettre en relation des éléments du reg[...]