GRAND N, n°87 (2011)
- Est un bulletin de : GRAND N
-
- Nature du document : PERIODIQUE
Exemplaires (1)
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 015439 | Disponible |
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélectionMOMENTS ET OBJETS SCOLAIRES A VISEE SCIENTIFIQUE : DES PISTES POUR PENSER L'EDUCATION SCIENTIFIQUE A L'ECOLE PRIMAIRE
- Dans le périodique : GRAND N, n°87 (2011)
En opposition à une conception strictement "disciplinaire" de l'éducation scientifique à l'école primaire, l'approche qui est proposée ici prend en compte les liens entre les enjeux scientifiques et les enjeux plus transversaux. Une présentation[...]
LA PROCEDURE DE LA MESURE DU PERIMETRE TERRESTRE PAR LA METHODE DITE "D'ERATOSTHENE" : UN SUPPORT POUR UNE RECONSTRUCTION DIDACTIQUE
- Dans le périodique : GRAND N, n°87 (2011)
Cet article présente une analyse critique de l'utilisation pédagogique usuelle de la méthode d'Eratosthène pour mesurer le périmètre terrestre, souvent promue comme une voie privilégiée pour approcher des questions liées à la nature de la scienc[...]
QUE DEVIENT LA DIZAINE DANS UNE SEANCE MENEE PAR UNE DEBUTANTE AU CP ? CROISEMENTS DE DIFFERENTES ANALYSES APPLIQUEES A UN MEME PROTOCOLE
- Dans le périodique : GRAND N, n°87 (2011)
Une séance de présentation de la dizaine en classe de CP par une enseignante débutante sert de support aux analyses croisées des auteurs
CALCULATRICE ET PROPRIETES ARITHMETIQUES A L'ECOLE ELEMENTAIRE
- Dans le périodique : GRAND N, n°87 (2011)
L'utilisation régulière d'une calculatrice à l'école élémentaire permet d'aborder de manière originale la numération, les opérations arithmétiques et l'étude des propriétés des nombres. Cet article présente une expérimentation qui a permis la mi[...]