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ACCOMPAGNER EN PRATIQUES

HARENT Rachel (coord.) ; DEJEMEPPE Xavier (coord.) |

Dans CAHIERS PEDAGOGIQUES (n° 545, mai 2018)

Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Qu’en est-il de l’accompagnement personnalisé ? Comment l’accompagnement vise-t-il à construire l’autonomie de l’élève ? Ce dossier interroge le se[...]

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ACCUEIL DES ELEVES HANDICAPES A LA RENTREE 2002

LANG Jack ; ROYAL Ségolène |

Dans BOEN (19, 9 mai 2002)

Cette circulaire a pour objet de reconduire et d'amplifier la mobilisation demandée en juillet 2001, avec les CLIS (Classes d'intégration scolaire) en primaire et les UPI (Unités pédagogiques d'intégration) au collège, afin d'améliorer l'accueil[...]

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ADAPTATION ET INTEGRATION SCOLAIRES : DES RESSOURCES AU SERVICE D'UNE SCOLARITE REUSSIE POUR TOUS LES ELEVES

LANG Jack ; ROYAL Ségolène |

Dans BOEN (19, 9 mai 2002)

Chaque établissement scolaire, de l'école au lycée, a vocation à accueillir, sans discrimination, les enfants et adolescents handicapés ou malades. Les dispositifs de l'AIS contribuent à accroître les ressources des établissements pour faire fac[...]

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L'AGENCE EUROPEENNE POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION SPECIALISEE

CAUVILLE Martine |

Dans BOEN (19, 8 mai 97)

Michel Laurent, inspecteur d'académie, directeur du Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée (CNEFEI) et du Centre national d'études et de formation pour l'adaptation scolaire et l'éducation spécialisée (CNEFASES), prése[...]

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L'AGENCE EUROPEENNE POUR LE DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION SPECIALISEE

CAUVILLE Martine |

Dans BOEN (19, 8 mai 1997)

Présentation des missions de l'Agence Européenne pour le développement de l'éducation spécialisée.

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AGRANDIR LA VIE : LES FONCTIONS DES AUXILIAIRES DE VIE SCOLAIRE

EDOUARD Marc ; BUTEN Howard (préf.) | Scérén | 2003

Le métier d'auxiliaire de vie scolaire (AVS) nécessite de nombreuses connaissances et une compréhension fine de la situation des enfants handicapés et de leur entourage, tant familial que scolaire. Ce livre présente de nombreuses situations diff[...]

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AIDE PERSONNALISEE OU AIDE SPECIALISEE, A QUI S'ADRESSE-T-ON ?

Dans LE NOUVEL EDUCATEUR (194, octobre 2009)

Cet article propose un compte-rendu d'un séminaire de recherche ayant pour but de déterminer la prise en charge adéquate d'un élève signalé "en difficulté".

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APPRENDRE " COMME LES AUTRES " ...MAIS EN BRAILLE

CITRON Pascaline |

Dans JDI (3, novembre 1997)

L'intégration de jeunes mal voyants dans des écoles traditionnelles.

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APPROCHE CLINIQUE DE LA FONCTION ENSEIGNANTE DANS LES INSTITUTIONS THERAPEUTIQUES

CROISY Jean-Pierre |

Dans REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (134, janvier-février-mars 2001)

Recherche sur la fonction enseignante en milieu thérapeutique à partir de douze entretiens non directifs avec des enseignants.

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APPROCHE CLINIQUE DE LA NOTION D'INTERET DANS LE CHAMP DE L'EDUCATION SPECIALISEE

MORVAN Jean-Sébastien |

Dans REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (134, janvier-février-mars 2001)

La notion d'intérêt dans le champ de l'éducation spéciale appelle une double mise en perspective : une première qui la situe en regard du cadre de la psychologie clinique, une seconde qui l'inscrit dans la réalité psychologique tant réelle qu'im[...]

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L'ART, TREMPLIN A LA COMMUNICATION

Dans CREATIONS (98, septembre-octobre 2001)

Dans cette classe de CLIS, les techniques sont utilisées comme moyen de déblocage, de mise ou d'entrée en confiance permettant à des enfants peu enclins à s'exprimer, d'oser pratiquer les arts plastiques et d'accéder au plaisir créateur.

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AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE : ACCOMPAGNER L'ELEVE HANDICAPE

EDOUARD Marc ; COCHETEL Grégoire | Scérén | ASH : adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2008

Réalisé par des formateurs d'AVS pour enrichir l'accompagnement des élèves handicapés, ce guide pratique se veut un outil au service des AVS, des enseignants et des membres de l'équipe de suivi de scolarisation. Il propose un inventaire de la fo[...]

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CD - AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE : ACCOMPAGNER L'ELEVE HANDICAPE

EDOUARD Marc ; COCHETEL Grégoire | Scérén | ASH : adapter les pratiques pour scolariser tous les élèves | 2008

Réalisé par des formateurs d'AVS pour enrichir l'accompagnement des élèves handicapés, ce guide pratique se veut un outil au service des AVS, des enseignants et des membres de l'équipe de suivi de scolarisation. Il propose un inventaire de la fo[...]

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CE QUE LES SITUATIONS DE HANDICAP, L'ADAPTATION ET L'INTEGRATION SCOLAIRES "DISENT" AUX SCIENCES DE L'EDUCATION

GARDOU Charles ; DEVELAY Michel |

Dans REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE (134, janvier-février-mars 2001)

Les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires méritent-elles de constituer un objet d'enseignement et de recherche dans le champ des sciences de l'éducation ? Ne relèvent-elles pas davantage de la psychologie ou même du sec[...]

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CHANGEMENT DE DEPARTEMENT DES ENSEIGNANTS DU PREMIER DEGRE - RENTREE SCOLAIRE 2001

Dans BOEN (39, 2 novembre 2000)

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