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Bulletin : texte imprimé
JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, 1, septembre 2000 ; JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI
2000Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
L'accueil des tout-petits en Allemagne : 2 logiques de politique familiale.
Article : texte imprimé
L’accueil des élèves nouvellement arrivés en France est une question à la fois grave et sensible. Grave parce que l’on touche à des situations complexes, dépassant largement le seul cadre de la classe et de l’école ; sensible p[...]
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L'école cherche, et parfois elle trouve. Certes, les initiatives ont toujours existé, et leur généralisation est toujours difficile. Mais, aujourd'hui, l'innovation n'est plus un luxe réservé aux marginaux en mal d'utopie. Pour réaliser une véri[...]Article : texte imprimé
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Ce livre se veut une contribution au débat national sur l'avenir de l'école. Il pose les enjeux et propose des possibles: première partie : Pourquoi apprendre ? deuxième partie : Quoi apprendre ? troisième partie : Comment apprendre ?
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Ce livre se veut une contribution au débat national sur l'avenir de l'école. Il pose les enjeux et propose des possibles: première partie : Pourquoi apprendre ? deuxième partie : Quoi apprendre ? troisième partie : Comment apprendre ?
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Comment la violence s'est-elle imposée comme le problème central de l'école ? L'ouvrage analyse la représentation de la violence scolaire et les mesures prises pour lutter contre.
Article : texte imprimé
Un dossier sur les principales réformes au niveau du second degré.
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L'ouvrage constitue une réfléxion pour l'école primaire. Structuré en trois focus : - un regard kaléidoscopique (7 questions) - les questions vives que l'école recèle (7 questions) - l'école telle qu'elle pourrait être(6 questions) il apparaît c[...]
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Cet ouvrage porte sur la structure et l'évolution des compétences développées par les élèves au cours de l'école élémentaire. La réflexion engagée tente de mieux comprendre comment les acquisitions des élèves se construisent. Le questionnement g[...]Article : texte imprimé
Des études statistiques indiquent que si la préscolarité longue est bien corrélée à la réussite scolaire ultérieure, elle ne permet pas de réduire les inégalités sociales devant l'école. Cet article cherche à mettre en lumière des processus de c[...]
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CONNAC Sylvain (coord.), Auteur ; LEON Jean-Charles (coord.), Auteur ; ZAKHARTCHOUK Jean-Michel (coord.), Auteur | ESF sciences humaines | 2020La 4e de couv. indique : "Mars 2020, à la surprise générale, les établissements scolaires doivent fermer pour faire face à la crise sanitaire. Un événement hors norme qui a nécessité de la créativité, de la coopération et de l'humain malgré la d[...]
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A. de Peretti traite de nombreux points sujets à "controverse en éducation". Y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau" ? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas[...]
