ASTER, n°49 (2009)
- Est un bulletin de : ASTER
-
- Nature du document : PERIODIQUE
Exemplaires (1)
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 014943 | Disponible |
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélection
Article de périodique
ACCOMPAGNEMENT DU CHANGEMENT DE L'ENSEIGNEMENT DE TECHNOLOGIE AU COLLEGE
- Dans le périodique : ASTER, n°49 (2009)
- GRUGIER Olivier
En France, l'enseignement de la technologie pour tous les élèves de collège était conçu autour de l'acquisition d'une démarche de réalisation sur projet en lien avec des pratiques sociotechniques du monde industriel et économique. Le nouveau pro[...]
Article de périodique
ETUDE DES CONVERSATIONS LORS D'UN ACCOMPAGNEMENT SCIENTIFIQUE A L'ECOLE PRIMAIRE
- Dans le périodique : ASTER, n°49 (2009)
Cette étude s'intéresse à une pratique particulière observée depuis quelques années à l'école primaire : un accompagnateur scientifique, étudiant des domaines scientifiques de l'université ou en école d'ingénieur, participe à quelques séances de[...]
Article de périodique
GLISSEMENT DE JEUX D'APPRENTISSAGE SCIENTIFIQUES ET EPISTEMOLOGIE PRATIQUE DE PROFESSEURS AU CP
- Dans le périodique : ASTER, n°49 (2009)
- MARLOT Corinne
Ce travail compare la mise en oeuvre par deux professeurs - un débutant et un expérimenté - de recommandations officielles, portées par un document d'accompagnement des programmes concernant la démarche dite « d'investigation scientifique ». La [...]
Article de périodique
PROBLEMATISATION ET PERSPECTIVE CURRICULAIRE EN SVT : L'EXEMPLE DU CONCEPT DE NUTRITION
- Dans le périodique : ASTER, n°49 (2009)
Cette contribution cherche à faire converger les problématiques développées autour de la problématisation et une perspective curriculaire. Avec l'appui de travaux antérieurs sur les transformations de la matière, on cherche à préciser les relati[...]
Article de périodique
L'INVESTIGATION : FONDEMENTS ET DEMARCHES, INTERETS ET LIMITES
- Dans le périodique : ASTER, n°49 (2009)
Nous analysons la démarche d'investigation préconisée dans les textes officiels de l'école primaire et du collège en explorant différentes formes d'investigations : l'Inquiry-based Science Education, le modèle pédagogique « Investigation-structu[...]