EP&S ; Education physique et sport, n°343 (août-septembre-octobre 2010)
- Est un bulletin de : EP&S ; Education physique et sport
-
- Nature du document : PERIODIQUE
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| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| PERIODIQUE | Rayon PERIODIQUES | CDI | 014760 | Disponible |
Articles de ce bulletin
Ajouter le résultat à ma sélectionNOUVEAU CAPEPS : ENJEUX ET PERSPECTIVES
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°343 (août-septembre-octobre 2010)
Le nouveaux CAPEPS 2011 répondra-t-il à la transformation de l'école et de la discipline. Ce dossier propose de comprendre l'évolution du concours, entre dynamiques, contraintes et limites au sein du triptyque indissociable, professionnalisatio[...]
LE "BILAN DE FORME" DES ELEVES
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°343 (août-septembre-octobre 2010)
- BUREL Nicolas
L'article propose de découvrir l'outil "Diagnoform", utilisé pour envisager un réelle stratégie d'intervention sur les ressources énergétiques des élèves.
COOPERATION ET OPPOSITION DANS LES SPORTS ET JEUX TRADITIONNELS
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°343 (août-septembre-octobre 2010)
- PARLEBAS Pierre
L'article propose de faire un point sur la notion de coopération : du sport ou du jeu traditionnel, lequel des deux offre des situations propices à l'épanouissement de la solidarité et à la régulation des comportements sociaux ?
LE RUGBY MIXTE : UNE RICHESSE EDUCATIVE EN EPS
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°343 (août-septembre-octobre 2010)
- SARTHOU Jean-jacques
Enseigner le rugby, à l'école, aux filles et aux garçons ensemble, sans dénaturer ce sport, paraît une gageure...et pourtant !
INTEGRER OUI, MAIS SANS EXCLURE !
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°343 (août-septembre-octobre 2010)
A quelles conditions peut-on envisager de favoriser l'intégration sociale des élèves de SEGPA en EPS et quels effets relationnels peut-on attribuer à cette intégration ?