PSYCHOLOGIE & EDUCATION, n°1 (mars 2010)
- Est un bulletin de : PSYCHOLOGIE & EDUCATION
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- Nature du document : PERIODIQUE
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Article de périodique
ENTRE DEUX MOTS, COMMENT CHOISIR LE MOINDRE. ETUDE AVEC DES ENFANTS DE CINQ ANS
- Dans le périodique : PSYCHOLOGIE & EDUCATION, n°1 (mars 2010)
Les auteurs se demandent si il est possible de retrouver dans une situation de désignation de mots les mécanismes de différenciation quantitative et qualitative identifiés en situation d'écriture inventée. Dans la situation étudiée, l'enfant doi[...]
Article de périodique
POURQUOI LES ENFANTS ECRIVENT LESGUME A LA PLACE DE LEGUME ?
- Dans le périodique : PSYCHOLOGIE & EDUCATION, n°1 (mars 2010)
- HANNOUZ Dominique
Cet article propose une étude qui tente d'éclairer un procédé d'écriture utilisé par des enfants de CP, l'écriture lexicale : par exemple, un enfant qui sait écrire le déterminant pluriel les, peut utiliser cette graphie pour écrire la première [...]
Article de périodique
L'IMPORTANCE DU CONTEXTE DANS LE DEVELOPPEMENT DE L'ECRITURE
- Dans le périodique : PSYCHOLOGIE & EDUCATION, n°1 (mars 2010)
- CUSSAC-POMEL Jocelyne
L'enfant qui ne sait pas encore coder l'oral, écrit des suites de lettres différentes pour différencier les mots. Les auteurs font l'hypothèse que cette variété interfigurale dépend aussi du contexte dans lequel elle est produite.