JDI ; JOURNAL DES INSTITUTEURS, n°10 (juin 2009)

• Est un bulletin de : JDI ; JOURNAL DES INSTITUTEURS
• • Nature du document : PERIODIQUE
  • Résumé :

    L'enseignement de l'anglais dans la majorité des écoles primaires sur toutes les années du cycle 3 suscite différentes questions. Quelle place accorder aux autres langues vivantes ? Que penser de cette prévalence de l'anglais : ne risque t-on pas de favoriser une pensée et un type de culture dont les enfants sont déjà largement imprégnés ? Comment envisager la continuité des enseignements en langue vivante au sein d'une école et des langues proposées en LV1 à l'entrée en sixième au collège ? Comment tenir compte des acquis des élèves avec plusieurs années d'anglais face à des élèves n'en ayant pas ou moins fait ? Peut-on imaginer que les élèves apprennent d'autres langues et commencent tous l'anglais au collège en sixième ?

• • Descripteurs : acquisition de connaissances / anglais : langue / correspondance scolaire / échange culturel / enseignement / évaluation / formation des enseignants / langue vivante : discipline / multilinguisme / outil pédagogique / partenariat éducatif / thème transversal