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Article de périodique
ACTIVITES EN MILIEU NATUREL ET INCERTAIN
- Dans le périodique : REVUE EPS, n°246 (mars-avril 94)
- TESTEVUIDE Serge
Cet article a pour but de préciser les caractéristiques et les modalités d'une évaluation sommative et certificative commune à l'ensemble des APPN scolaires. L'auteur appuie ses propositions sur la course d'orientation et l'escalade.LA CARTOGRAPHIE
- Dans le périodique : JOURNAL DES INSTITUTEURS ; JDI, n°9 (mai 98)
Les règles de base de la cartographie. Expériences pédagogiques : découverte de l'Afrique, des régions de France, jeu de pistes...CODER ET COMMUNIQUER
- Dans le périodique : EP&S LE CAHIER 3 à 12 ANS ; Education physique et sport, n°348 (août-septembre-octobre 2011)
Une démarche : élaborer un parcours d'orientation en utilisant un code conventionnel pour le communiquer et être compris.AU COLLEGE, POSER LES BALISES, PAS SI FACILE !
- Dans le périodique : EP&S, n°391 (avril-mai-juin 2021) P. 68-70
- Auteur : SOUCAT Cyril
Les difficultés liées à l'organisation et la gestion de la pose des balises peuvent freiner la programmation de l'activité course d'orientation par les enseignants. Apprendre aux élèves à le faire avec précision constitue un enjeu d'apprentissag[...]LA COUR, ESPACE D'EXPLORATION
- Dans le périodique : EP&S LE CAHIER 3 à 12 ANS ; Education physique et sport, n°353 (août-septembre-octobre 2012)
LA COURSE D'ORIENTATION AUGMENTEE
- Dans le périodique : EPS 1 ; Education physique et sport, n°376 (juillet-août 2017)
LA COURSE D'ORIENTATION AU CAPEPS : IDENTIFIER LES CONDUITES DES ELEVES
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°365 (avril-mai 2015)
LA COURSE D'ORIENTATION INTERPOSEE
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°373 (novembre-décembre 2016)
- BARRAUX Etienne
Avec des élèves en cours d'acquisition de la langue française, l'usage de talkie-walkie permet une communication structurée entre orienteur et coureur pour mettre en place une stratégie de déplacement.COURSES D'ORIENTATION ET DE LONGUE DUREE
- Dans le périodique : REVUE EPS, n°263 (janv-fév.1997)
- BARDOU Jacques
Les problèmes qui se posent pour effectuer les calculs de temps lors de l'évaluation d'un cycle de course d'orientation ou de longue durée peuvent être considérablement simplifiés avec l'utilisation de l'informatique.A LA CROISEE DES DISCIPLINES
- Dans le périodique : L'ECOLE AUJOURD'HUI : Elémentaire, n°36 (mars 2013)
A l'école primaire, l’enseignement reste majoritairement disciplinaire dans un emploi du temps cloisonné. Pourtant les occasions d’interactions entre les disciplines ne manquent pas, comme en témoignent le reportage réalisé dans une classe de C[...]A LA DECOUVERTE DU PARC
- Dans le périodique : EP&S LE CAHIER 3 à 12 ANS, n°338 (août-septembre-octobre 2009)
- DUFLOCQ Isabelle
Pour faire gagner leurs élèves en autonomie de déplacement, l'équipe enseignante de maternelle utilise le repérage d'éléments remarquables du parc aménagé voisin. Explication de la séance.DEPLACEMENTS, REPERES ET ORIENTATION
- Dans le périodique : EP&S ; Education physique et sport, n°360 (février-mars-avril 2014)
La course d'orientation participe à l'acquisition de compétences disciplinaires et transversales. Au cycle 2, évoluer dans l'espace connu de la cour ouvre déjà des perspectives d'apprentissage.Livre
L'EPS A L'ECOLE CYCLES 2 ET 3
- Auteur : RIVIERE Sylvain
- Editeur : Retz Collection : Pédagogie pratique 2010 197 p.
Conforme aux programmes 2008, cet ouvrage propose aux enseignants de l'école primaire des repères méthodologiques simples et des fiches pratiques pour mener à bien des activités sportives en classe.EVALUER EN ORIENTATION
- Dans le périodique : EP&S LE CAHIER 3 à 12 ANS ; Education physique et sport, n°351 (mars-avril 2012)
Cette situation d'évaluation, élaborée selon un cadre harmonisé pour les 4 compétences, repose sur l'obtention de scores quantifiables.GERER LA COURSE D'ORIENTATION EN MULTI-NIVEAUX
- Dans le périodique : EP&S, n°397 (octobre-novembre-décembre 2022) p. 56-59
L'organisation d'un module d'apprentissage pour des élèves d'âges différents, en alternant travail en classe et activité sur le terrain, est illustrée ici avec comme support la course d'orientation.
