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HOUSSAYE Jean ; SOETARD Michel ; HAMELINE Daniel ; FABRE Michel | ESF | Pratiques et enjeux pédagogiques | 2002Quatre professeurs en science de l'éducation sont à l'origine de ce manifeste. Jean Houssaye dénonce la non-reconnaissance et l'incompréhension ambiante Michel Soetard choisit de délimiter l'espace propre à la pédagogie Daniel Hameline énonce le[...]Article : texte imprimé
Cet article s'appuie sur une recherche idéite menée à l'origine par Daniel Hameline et Rémy Gerber grâce au concours du Fonds national suisse pour la recherche scientifique, et intitulée "Les théoriceins de l'école acive à l'épreuve de la pratiq[...]
