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Livre
L'ANTHROPOCENE
- Auteur : Michel MAGNY
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? 2021 126 p.
Par le terme « Anthropocène », on désigne la nouvelle époque géologique dans laquelle nous sommes récemment entrés et qui se caractérise par la pression sans précédent que les humains font peser sur l’écosystème terrestre. Ses racines profond[...]DIDACTIQUE DES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : ENTRE PHENOMENES ET EVENEMENTS
- Auteur : ORANGE-RAVACHOL Denise
- Editeur : Presses universitaires de Rennes Collection : Paideia - Education, Savoir et Société 2012 167 p.
La 4e de couverture indique : "L'étude, à fort ancrage épistémologique, porte notamment sur la construction par des élèves de collège et de lycée (11-18 ans) de quelques problèmes géologiques fonctionnalistes et historiques (la répartition des v[...]Article de périodique
ENSEIGNER LA GENESE DES MAGMAS SOUS UNE DORSALE : EXEMPLE DE LA FUSION PARTIELLE EN CLASSE DE PREMIERE SCIENTIFIQUE
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
L'ETANG DE CHATILLON EN VENDELAIS
- Editeur : Conseil Général d'Ille et Vilaine 1990 91 p.
GEOLOGIE DE LA FRANCE
- Auteur : GOGUEL Jean
- Editeur : PUF Collection : Que sais-je ? ; 443 1950 126 p.
GEOLOGIE TOUT-EN-UN
Conforme au nouveau programme, tout le programme, un cours complet, des applications et des TP illustrés, tous les corrigés détaillés, des fiches méthodes"HYDROFLIP" : UN JEU D'ENQUETE ET D'ORIENTATION SUR LES EAUX SOUTERRAINES D'UN PLATEAU CALCAIRE
- Dans le périodique : GRAND N, n°84 (2009)
OBSERVER POUR COMPRENDRE LES SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE
- Auteur : GUICHARD Jack
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogies pour demain, didactiques 1998 319 p.
Observer : pourquoi ? comment ? avec quels outils ? comment communiquer et évaluer l'observation ?DES OCEANS CACHES SOUS NOS PIEDS
- Dans le périodique : SCIENCE ET VIE JUNIOR, n°340 (janvier 2018)
- CORLET Titouan
Dans le ventre surchauffé et à la pression écrasante de notre planète, il n'y a pas que des roches. Il y a aussi de l'eau. En quantité faramineuse ! C'est en tout cas ce que révèle une découverte qui bouleverse toute la géologie.OUTILS D'AIDE A LA PROBLEMATISATION : L'UTILISATION DES CARICATURES AUTOUR DU MAGMATISME DES ZONES DE SUBDUCTION EN TERMINALE S
- Dans le périodique : RDST ; Recherches en didactique des sciences et des technologies, n°14 (2016)
- CHALAAK Hanaa
Les débats scientifiques sont des moments privilégiés où la construction des savoirs peut être entamée. Cependant, il a été constaté que les traces de ce processus ont tendance, dans les séquences ordinaires et suite aux débats, à être oubliées [...]PAYSAGES ET GEOLOGIE EN FRANCE
- Dans le périodique : TDC ; TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE, n°1054 (15 avril 2013)
La France métropolitaine et ultramarine nous offre une diversité extraordinaire de paysages dont le visage actuel est le résultat d’une histoire vieille de plusieurs millions, voire de plusieurs milliards d’années. Mouvements tectoniques, volca[...]SCIENCES ET TECHNOLOGIE : biologie et géologie - cycle 1-cycle 2-cycle 3
- Auteur : COLLECTIF
- Editeur : CRDP de Lille Collection : Démarches et outils pour la classe 1994 235 p.
Cet ouvrage se veut un outil qui aide les enseignants dans leur choix et l'organisation de leurs activités en biologie-géologie. Après une introduction sur le statut des sciences expérimentales, sont présentés des tableaux référentiels niveaux [...]SCIENCES DE LA VIE 2 : PHYSIOLOGIE HUMAINE, L'HISTOIRE DE LA VIE, CM
- Editeur : Colin Collection : Guide formation 1987 143 p.
SORTIR SUR UN SITE METEORITIQUE : POUR QUELS APPRENTISSAGES AU CYCLE 3 ?
- Dans le périodique : GRAND N, n°76 (2005)
- PAUTAL Eliane
L'auteur s'interroge sur la place et le rôle des sorties géologiques dans des démarches d'apprentissage au cycle 3. A partir d'une sortie sur le site de la météorite de Rochechouart et à travers les écrits des élèves, elle analyse l'incidence d'[...]
