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Article de périodique
LES 5 REVOLUTIONS DE LA SANTE MENTALE
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°158 (octobre 2023) p25-57
L'état psychique de la population a été aggravé par deux ans de pandémie, et pourrait empirer face aux menaces liées au climat, à l'accès aux ressources et aux inquiétudes géostratégiques. Comment réagir face à ces enjeux ? Dans ce dossier : [...]ADOS : LES RESPECTER POUR MIEUX LES PERSUADER
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°135 (septembre 2021) p. 60-65
- Auteur : DENWORTH Lydia
Comment amener un jeune à faire attention à son sommeil, à ne pas boire et à se fixer des objectifs porteurs ? Les recherches récentes montrent que son cerveau en plein remaniement a soif de respect et de reconnaissance. Deux leviers à actionner[...]AIDER A MEMORISER
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°474 (juin 2009)
ALFRED BINET (1857-1911) : Etudes sur l'intelligence et la pensée
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°124 (février 2002)
- BERT Claude
L'oeuvre d'Alfred Binet porte sur la pensée sous toutes ses formes : de la psychologie du joueur d'échecs aux études sur l'hypnose. En inventant le premier test d'intelligence, il a voulu faire entrer l'étude de l'intelligence dans le champ de l[...]DE L'ALTRUISME A LA SOLIDARITE
- Dans le périodique : SCIENCES HUMAINES, n°326 (juin 2020) p. 28-51
- Auteur : FOURNIER Martine
Face à une pandémie qui a fait de nombreuses victimes dans le monde, on a pu assister à de nombreuses manifestations d’entraide et de solidarité. Les racines de l’altruisme ont fait l’objet de multiples théories. Faut-il y voir un penchant natur[...]Livre
APPRENDRE AVEC LES NEUROSCIENCES : RIEN NE SE JOUE AVANT 6 ANS
- Editeur : Chronique sociale Collection : Pédagogie/Formation 2012 127 p.
Le livre nourrit deux ambitions : faire partager la passion pour la neurobiologie et la psychologie cognitive, sciences indispensables pour comprendre comment l'enfant apprend ; la seconde de conduire les enseignants à découvrir que la neurobiol[...]APPRENDRE A RESISTER : Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ?
- Auteur : HOUDE Olivier
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifeste 2014 93 p.
L'auteur met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise e[...]APPRENDRE A RESISTER : Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ?
- Auteur : HOUDE Olivier
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifeste 2014 93 p.
L'auteur met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise e[...]APPRENDRE A RESISTER : Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ?
- Auteur : HOUDE Olivier
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifeste 2014 93 p.
L'auteur met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise e[...]APPRENDRE A RESISTER : Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ?
- Auteur : HOUDE Olivier
- Editeur : Le Pommier Collection : Manifeste 2014 93 p.
L'auteur met en évidence les mécanismes d'apprentissage et le fonctionnement du cerveau chez les bébés, les enfants et les adolescents. En s'appuyant sur la psychologie et les neurosciences, il montre que la résistance cognitive permet la mise e[...]APPRENDRE A SE CONCENTRER
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°75 (mars 2016)
A partir des recherches récentes en neurosciences et en psychologie, ce dossier explique comment récupérer du temps de concentration. Première étape : apprendre à repérer les décrochages de l'attention en affûtant la "métacognition", ou percepti[...]APPRENDRE ! : LES TALENTS DU CERVEAU, LE DEFI DES MACHINES
- Auteur : DEHAENE Stanislas
- Editeur : Odile Jacob 2018 380 p.
« Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter :?la faculté d’apprendre. Même le cerveau d’un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que l[...]APPRENDRE ! : LES TALENTS DU CERVEAU, LE DEFI DES MACHINES
- Auteur : DEHAENE Stanislas
- Editeur : Odile Jacob 2018 380 p.
« Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d’intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter :?la faculté d’apprendre. Même le cerveau d’un bébé apprend déjà plus vite et plus profondément que l[...]APPRENTISSAGE : LES LECONS DE LA MACHINE
- Dans le périodique : CERVEAU & PSYCHO, n°137 (novembre 2021) P. 82-84
- Auteur : LACHAUX Jean-Philippe
La cybernétique, science des robots aide à comprendre quelques principes fondamentaux de l'apprentissage. Cet article aborde 2 grands principes, utiles notamment aux élèves : - s'adapter à l'environnement - prédire l'état futur de l'environne[...]APPRENTISSAGE MOTEUR : QUELQUES DONNEES ACTUELLES
- Dans le périodique : REVUE EPS, n°267 (sept-octobre 1997)
- TEMPRADO Jean-Jacques
Cet article présente quelques éléments théoriques issus de la psychologie cognitive et des neurosciences comportementales dans le domaine de l'apprentissage moteur. Ces éléments sont organisés autour de quatre questions : qu'est-ce qu'apprendre [...]
