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Le bébé possède des capacités diversifiées à s'ouvrir sur le monde qui l'environne : il le conquiert dès qu'il le peut, à son rythme et à son initiative. Il utilise ses compétences pour entrer dans le jeu des interactions avec sa mère et communi[...]
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Plaidoyer de l'auteur pour la création d'une nouvelle structure : les "crèches-écoles enfantines".
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Pour découvrir le monde et se construire harmonieusement, l'enfant doit à la fois s'appuyer sur un sentiment de sécurité interne et sur une structuration rythmée de son temps et de ses activités, marquées par des acquisitions majeures et progres[...]
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Ce livre rassemble les travaux de deux colloques qui se sont tenus en 1980 et 1982. Il se penche sur les différents aspects des rythmes de l'enfant et de l'adolescent. Il traite des rythmes de développement qui rendent compte de la précocité, du[...]
