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Synonyme(s)bilan des compétences évaluation normative |
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Livre
ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES SAVOIRS
- Editeur : Chenelière Collection : Apprentissage 2002 217 p.
Pourquoi faut-il changer les pratiques pédagogiques? Quels sont les enjeux réels de ces changements? Concrètement, dans la salle de classe, que faut-il changer? Par où faut-il commencer? L’ambition de ce volume et des documents (textes explicati[...]CD- EVALUER, POURQUOI ? COMMENT ?
- Auteur : MEYER Geneviève
- Editeur : Hachette Collection : Profession enseignant 2007 283 p. + 1CD
De la synthèse du débat théorique à une impressionnante batterie d'exemples concrets de pratiques évaluatives en classe, l'auteur offre un ensemble clair et concret pour faire le tour de la question et se forger ses propres instruments d'évaluation.Article de périodique
DICTEE NOTEE OU DICTEE NON NOTEE ? ANALYSE DES ERREURS ORTHOGRAPHIQUES DES ELEVES EN SITUATION SCOLAIRE
- Dans le périodique : REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE, n°178 (janvier-février-mars 2012)
L'exercice de dictée permet-il une bonne mise en oeuvre des compétences orthographiques des élèves ? Les résultats obtenus semblent révéler qu'un des problèmes majeurs de l'orthographe n'est peut-être pas d'avoir des compétences mais d'être en m[...]L'EVALUATION DES ACTIONS EDUCATIVES
- Auteur : HADJI Charles
- Editeur : PUF Collection : L'Educateur 1992 230 p.
C.Hadji souhaite apporter dans cet ouvrage "des réponses précises à une question précise : à quelles conditions peut-on mettre l'évaluation au service de l'acte éducatif ?" Il propose d'abord un travail de réflexion en s'efforçant de prendre en [...]L'EVALUATION DES CONNAISSANCES DES ELEVES : PROBLEMES PSYCHOPEDAGOGIQUES
- Auteur : RAFFESTIN André
- Editeur : Istra Collection : Petite encyclopédie de la pédagogie 1989 168 p.
L'EVALUATION DES ELEVES
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°438 (décembre 2005)
Quel regard porte-t-on aujourd'hui sur l'évaluation scolaire ? Comment lui faire jouer un rôle vraiment formatif au service de l'élève ? Des méthodes d'évaluation innovantes sont pratiquées comme le CCF (Contrôle en Cours de Formation) dans l'en[...]EVALUER EN MATERNELLE
- Dans le périodique : EDUCATION ENFANTINE, n°6 (février 2009)
- PICOT Françoise
Il n'y a pas d'apprentissage sans mise en place d'un processus pédagogique où l'évaluation joue un rôle fondamental. L'évaluation a bien sa place à l'école maternelle. Mais de quelle évaluation s'agit-il et comment la mettre en oeuvre ? A traver[...]EVALUER, POURQUOI ? COMMENT ?
- Auteur : MEYER Geneviève
- Editeur : Hachette Collection : Profession enseignant 2007 283 p. + 1CD
De la synthèse du débat théorique à une impressionnante batterie d'exemples concrets de pratiques évaluatives en classe, l'auteur offre un ensemble clair et concret pour faire le tour de la question et se forger ses propres instruments d'évaluation.EVALUER SANS DEVALUER ET EVALUER LES COMPETENCES
- Auteur : VECCHI Gérard de
- Editeur : Hachette Collection : Profession enseignant 2011 175 p.
Seize chapitres qui répondent à des questions concrètes et permettent de repenser l'évaluation comme un moyen de valoriser l'élève.DES IDEES CLAIRES POUR ENSEIGNER : 30 questions à se poser
- Auteur : CAUDRON Hervé
- Editeur : T.E.M.P.E.S. 2000
Cet ouvrage permet de se préparer à répondre aux interrogations d'un jury (si l'on est candidat à un concours de professeur d'école) ou d'apprendre à analyser ses pratiques de classe (si l'on est enseignant en exercice). Les différents thèmes tr[...]MIEUX EVALUER POUR MIEUX RENOVER
- Dans le périodique : BOEN, n°34 (SEPTEMBRE 95)
- DOULSAN Gérard
L'évaluation:une question-clé pour avancer dans la voie de la rénovation des collèges.LA NOTATION DES ELEVES : COMMENT UTILISER LA DOCIMOLOGIE POUR UNE EVELUATION RAISONNEE
- Auteur : DUBUS Alain
- Editeur : Armand Colin Collection : E élève .école. enseignement 2006 270 p.
Cette étude propose d'analyser les aspects des pratiques de notation et de montrer qu'il est possible d'en éviter les dérives. Structuré en 5 parties : - fabrication des exercices et des épreuves - moment de la correction, de la problématique de[...]
