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PIAGET Jean ; INHELDER Bärbel | Delachaux et Niestlé | Actualités pédagogiques et psychologiques | 1991Publié pour la première fois en 1959, cet ouvrage propose une analyse des mécanismes qui conduisent l'enfant à la maîtrise des conduites de classification et de sériation. L'intérêt majeur de cet ouvrage est que les auteurs y présentent la thèse[...]
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J. Piaget aborde dans cet ouvrage les liens qui unissent l'acquisition du langage au développement de la raison. A partir d'observations du langage spontané d'enfants de 4 à 8 ans, l'auteur a saisi le noyau fonctionnel de la connaissance qui sou[...]
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L'auteur divise l'acquisition de l'intelligence par l'enfant en différents stades.texte imprimé
Selon Piaget, toute réforme sérieuse de l'enseignement doit donc commencer par l'information des maîtres qui assurent cet enseignement. Ainsi les méthodes dites actives, l'éducation préscolaire, la recherche interdisciplinaire deviendront autre [...]
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Les auteurs étudient la croissance mentale c'est-à-dire le développement des conduites jusqu'à l'adolescence : le niveau sensori-moteur (Chp 1), le développement de la perception (Chp 2), la fonction sémiotique ou symbolique (Chp 3), les opérati[...]texte imprimé
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la réédition des leçons de Jean Piaget, présentées par Olivier Houdé, permet de constater que, à l'heure des sciences cognitives, certaines fulgurances de Piaget restent d'une étonnante actualité. - La nature de l'intelligence - L'intelligen[...]texte imprimé
Qu'il s'agisse de l'affectivité, de l'intelligence, de l'acquisition du savoir, du travail individuel et en équipe, de la discipline, l'auteur indique les grandes lignes de la révolution scolaire qui s' impose
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Le progrès de la conduite et de la pensée, la genèse des fonctions logique, perceptive, affective, tels sont les thèmes centraux qu'aborde Jean Piaget dans ce livre. La première partie de l'ouvrage retrace les étapes du développement mental de l[...]
