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Article : texte imprimé
La société de consommation nous incite à consommer, à en vouloir toujours plus mais le bonheur est-il d'avoir toujours plus ? Vivre simplement nous permet de trouver le bonheur. Jésus a toujours invité ceux qu'il rencontrait à vivre une vie simp[...]
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Cet ouvrage est destiné à tous les pédagogues qui souhaitent connaitre et comprendre les leviers actuels, nécessairement transversaux, qui permettent à tous les élèves d'entrer dans les apprentissages. Il offre des pistes et sources d'inspiratio[...]
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Au sommaire : - la théorie de la motivation - Psychopathologie et normalité - l'accomplissement de soi - méthodologies pour une science humaine
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Peut-on apprendre à être soi ? À exprimer son intériorité, ses intérêts et ses besoins ? Quel rôle l’école est-elle susceptible de jouer dans cet apprentissage ? Afin de saisir le lien entre socialisation scolaire et expression de soi, cet ouvra[...]Article : texte imprimé
L'observation d'un temps de travail au sein d'une école Montessori ne peut se comprendre sans avoir approché au préalable les principes de la pédagogie initiée par Maria Montessori il y a plus d'un siècle. Nous les découvrons appliqués dans une [...]
Article : texte imprimé
Faire émerger le vécu émotionnel du sujet, là où celui-ci a une préférence pour la rationalisation, voire la victimisation, est l'axe central de cette approche psychothérapeutique. Une forme de défi qui, pour être relevé, oblige le thérapeute à [...]
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Cécile Delannoy met en rapport les structures du désir enfantin avec la question du sens des apprentissages, et montre comment le rapport au savoir s'établit en fonction d'une relation à soi et aux autres.
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Comment prendre en compte les motivations particulières de chaque enfant pour entrer dans le jeu de l'école ? Et comment l'enseignant peut-il améliorer sa relation aux élèves apparemment démotivés ? Du désir de savoir à la décision d'apprendre, [...]
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Comment prendre en compte les motivations particulières de chaque enfant pour entrer dans le jeu de l'école ? Et comment l'enseignant peut-il améliorer sa relation aux élèves apparemment démotivés ? Du désir de savoir à la décision d'apprendre, [...]
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Ce livre aborde la question de la motivation et montre qu'elle peut être traitée par un travail pédagogique sur le projet personnel de l'élève. C'est dans ce travail que les apprentissages scolaires peuvent retrouver du sens pour l'élève et qu'i[...]
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Synthèse des travaux scientifiques relatifs à la motivation.Les auteurs décrivent les principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui la caractérisent.
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Synthèse des tarvaux scientifiques relatifs à la motivation.Les auteurs décrivent les principaux mécanismes biologiques et psychologiques qui la caractérisent.
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En distinguant motivation et émotivité, Antoine de La Garanderie s'interroge sur le rôle de l'éducateur.Dans la mise en oeuvre d'une pédagogie de la motivation, il s'agit de donner à chacun la possibilité de se mettre en projet, d'évoquer la fin[...]
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L'individu s'engage dans l'action parce qu'il est convaincu de pouvoir influencer son environnement : c'est ce qu'affirme Albert Bandura avec la notion d'efficacité personnelle.
Article : texte imprimé
Face au flottement des envies et du manque d'entrain, il faut partir à la recherche des envies profondes et faire jaillir de nouveaux désirs. Au sommaire du dossier : - Comment faire naître la motivation - Où est notre carburant intérieur ?[...]
