| Titre : | TRACES ECRITES ET APPRENTISSAGES (2025) |
| Auteurs : | Aurore PROMONET, Auteur ; Kathy SIMILOWSKI, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE FRANCAIS AUJOURD'hui (231, décembre 2025) |
| Article : | 145 p. |
| Descripteurs : | expression écrite / formation des enseignants / lecture |
| Mots-clés: | trace écrite / Apprentissage |
| Résumé : |
Au sommaire :
PRÉSENTATION Traces écrites et apprentissages TRACES ET PRATIQUES D’ÉCRITURE Produire des écrits en binôme au CP. Quelles traces de la constructions des phrases ? Que font les élèves des traces que laisse l'enseignant sur leur production écrite ? Étude cas dans une de classe de CE2 La trace écrite scolaire : interpréter l'évolution de la compétence morphographique TRACE ET PRATIQUES LECTORALES Les traces de lecture en maternelle : du collectif au singulier Écrire sa lecture méthodique au secondaire. De l'activité enseignante aux traces écrites des élèves TRACES A L’ÉTUDE EN FORMATION Sensibiliser les futurs professeurs des écoles à l'écriture créative et artistique Un dossier génétique comme trace du travail de l'écriture en classe Place de la trace écrite dans les pratiques ordinaires des enseignants : analyse des traces par des professeurs des écoles en français et en sciences |
| Nature du document : | Article de périodique |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm |
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