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Dans une première partie, l’auteur explique ce que sont les troubles du développement du langage oral, les conséquences au niveau de la communication, de la scolarisation et les soins existants. La deuxième partie concerne la dysphasie à l’école[...]
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Cet ouvrage revient sur certains aspects fondamentaux de l'apprendre et présente l'essentiel des thèses de la recherche sur l'acquisition du langage oral et écrit.
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Certains malades dont le cerveau est lésé présentent d'importants troubles de la communication. Dans ces cas difficiles, le "squiggle" de Winnicot - mode d'échange à partir de gribouillis, de tracé- peut être un support à l'échange et créer un l[...]
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Ce séminaire est l'occasion pour Gisèle Gelbert de dévoiler les mystères du cerveau de l'illettré et de montrer, cas cliniques et exercices de rééducation à l'appui, comment il est possible, parfois de le "réparer". Ce sera aussi pour le lecteur[...]
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La construction du langage est le coeur de l'école maternelle. CLEM vous permet: - de mieux connaître les acquis nécessaires et les étapes à franchir pour l'enfant dans sa construction du langage - d'observer et de repérer les difficultés de lan[...]
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DENWORTH Lydia, Auteur |On attribue souvent le bégaiement à une nervosité excessive ou à un traumatisme émotionnel. Mais de récentes découvertes en neurosciences ont mis en évidence un dysfonctionnement du circuit cérébral.
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Par quelles étapes l'enfant passe-t-il pour acquérir le langage ? Quel rôle les histoires jouent-elle dans son développement ? Y-a-t-il des méthodes de lecture et d'écriture plus efficaces ? Comment traiter les troubles du langage ? Le bilinguis[...]
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Les auteurs passent en revue un large éventail de dys. Proposant des pistes et des exemples concrets, ils prouvent que les troubles dys ne sont pas une fatalité. Au sommaire : - La dyslexie - la dysorthographie - la dyscalculie - la dyspra[...]
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Les actes des Entretiens Nathan de novembre 1992 rassemblés ici traitent du passage à l'écrit. 1ère partie : les apprentissages, l'oral et l'écrit ; 2ème partie : la maîtrise, l'écrit ; 3ème partie : la lettre et l'image.
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Article : texte imprimé
Quels sont les apports de la neuro-psychologie pour aborder l'autisme ?
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Développement affectif et conduites sociales. Perception. Activités cognitives. Communication et langage
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Comment apprend-on à parler ? Quelle est l'influence des autres et du contexte dans lequel les enfants grandissent ? Comment les langues évoluent ? Les réseaux sociaux notamment donnent à voir la grande diversité des pratiques langagières. Anima[...]texte imprimé
L'auteur cherche à prospecter le champ des aptitudes mentales dans le domaine des perceptions tant auditives que visuelles et à utiliser une gamme d'investigations sensorielles variées pour apprécier le comportement logique et l'esprit critique [...]
