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GUILLAUMOND Françoise ; FILLEUL Christiane ; SULTAN Virginie ; et al. | Magnard | Pédagogie pratique | 2008Une série de fiches pratiques pour chacun des dix thèmes proposés. Des enfants autonomes, dire et parler, petits pas de danse, savez-vous planter ?, toucher et jouer, apprendre le temps, l'école et la sécurité, le trésor de la bibliothèque de cl[...]
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GUILLAUMOND Françoise ; FILLEUL Christiane ; SULTAN Virginie ; et al. | Magnard | Pédagogie pratique | 2008Une série de fiches pratiques pour chacun des dix thèmes proposés. Des enfants autonomes, dire et parler, petits pas de danse, savez-vous planter ?, toucher et jouer, apprendre le temps, l'école et la sécurité, le trésor de la bibliothèque de cl[...]
Article : texte imprimé
L'histoire des bibliothèques se confond avec celle de la démocratisation du savoir. La révolution numérique, si elle oblige aujourd'hui à repenser leurs formes et leurs missions, ne les rend pas obsolètes pour autant. Aujourd'hui, il faut tenir [...]
Article : texte imprimé
Les interventions des écrivains dans les écoles sont devenues classiques mais cela ne va pas sans certains écueils parfois. Autre partenariat possible : les bibliothécaires.
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Article : texte imprimé
Présentation d'une méthode naturelle de lecture libre au cycle 3 dans une classe de CE2/CM1.
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Cet ouvrage décrit des activités pédagogiques centrées sur la lecture de textes littéraires de qualité. Il y est question du contexte général de la lecture des textes littéraires en classe, des différents genres de livres, des composantes essent[...]
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Noasette a trouvé un moyen génial pour faire venir les lecteurs dans sa bibliothèque : les loups ! En effet, les enfants n'adorent-ils pas frissonner ? Et ça fonctionne : ils viennent nombreux à la rencontre des loups qui vivent dans les livres [...]
Article : texte imprimé
L’enseignant est un intermédiaire entre le monde des livres et le jeune lecteur, mais quelle place occupe aujourd’hui le livre jeunesse dans l’enseignement ? Parler du « livre jeunesse » et non de « littérature jeunesse » p[...]
