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Livre
ACTIVITES DE LECTURE A PARTIR DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 2000 352 p.
Christian Poslaniec propose environ 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.ACTIVITES DE LECTURE A PARTIR DE LA LITTERATURE DE JEUNESSE
- Editeur : Hachette Collection : Pédagogie pratique à l'école 2000 352 p.
Christian Poslaniec propose environ 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.AIDES A LA LECTURE AVEC LES 5/6 ANS : ACTIONS ET REMEDIATIONS
- Auteur : FRIEDRICH Jean-Marie
- Editeur : Nathan Collection : Une année de 1995 48 p.
Les maîtres de grande section qui perçoivent des difficultés chez leurs élèves lorsqu'ils abordent la lecture, trouveront ici des pistes de travail. L'ouvrage propose de nombreuses activités pour aider les enfants à commencer cet apprentissage. [...]ALBUMS MODE D'EMPLOI CYCLES 1, 2 et 3
- Auteur : ALAMICHEL Dominique
- Editeur : Scérén Collection : Argos 2010 191 p.
L'auteur établit une typologie des différents albums, véritable guide pour se repérer dans la profusion des ouvrages. Des fiches pédagogiques permettent de travailler sur la dimension créatrice des oeuvres et d'initier les élèves à la narration[...]AMENAGER SA CLASSE POUR FAVORISER L'APPRENTISSAGE
- Auteur : DILLER Debbie
- Editeur : Chenelière Collection : Gestion de classe 2015 191 p.
Comment aménager sa salle de classe tant pour l'ensemble du groupe que pour l'enseignement de la lecture en petits groupes. Tout ce qu'il faut savoir pour créer des centres de lecture stimulants, des bibliothèques de classe attrayantes, des rang[...]Article de périodique
APPRENDRE A LIRE, QUOI DE NEUF ?
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°422 (mars 2004)
- CRINON Jacques
L'échec en lecture ne recule pas malgré les recherches et les pratiques innovantes. Apprendre à lire met en jeu des composantes diverses notamment culturelles, linguistiques, stratégiques, affectives... Les représentations que se forgent les app[...]APPRENTISSAGES DE LA LANGUE ET CONDUITES CULTURELLES
- Editeur : Bordas Collection : Pratique pédagogique 2001 191 p.
Un guide pour tous les enseignants désireux de mettre en oeuvre dans leur classe une organisation culturelle des apprentissages de la petite à la grande section.L'AUTEUR DANS LA CLASSE
- Dans le périodique : LE FRANCAIS AUJOURD'hui, n°206 (septembre 2019) 3-151
L’auteur dans la classe. Au sommaire du dossier : -Rencontrer un auteur ici et ailleurs : une pratique aux enjeux et aux modalités variés -La rencontre avec l’auteur, au cœur des partenariats avec l’école et des dispositifs de lecture -Repe[...]AUTOUR D'UNE OEUVRE : RASCAL EXPLORER LA LITTERATURE A L'ECOLE
- Editeur : CRDP d'Aquitaine Collection : Argos démarches 2005 263 p.
L'ouvrage présente un parcours littéraire original sur l'oeuvre de Rascal, du cycle 1 au cycle 3 : appropriation d'une douzaine d'albums, organisations possibles et mise en oeuvre concrètes en classe. Il propose également un recueil d'analyses s[...]UNE BCD AUX CYCLES 1 & 2
- Editeur : AFL Collection : Théo Prat' 1995 63 p.
Ce cahier propose un compte rendu d'une expérience d'école maternelle où la BCD est ouverte toute la journée.Les enfants y ont accès pour des besoins divers tels que pour des projets personnels, pour une mission collective ou pour des activités [...]LE BUVEUR D'ENCRE
Le jeune héros de cette histoire est fils de libraire et il n'aime pas les livres. A la suite d'un cauchemar étrange, il devient un lecteur assidu...COMME UN ROMAN
- Auteur : PENNAC Daniel
- Editeur : Gallimard 1992 197 p.
Les droits imprescriptibles du lecteur.COMMENT UTILISER LES ALBUMS EN CLASSE CYCLES 1, 2 ET 3
- Editeur : Retz 2005 183 p.
La première partie de l'ouvrage est consacrée à une typologie de l'album ; la seconde expose des pistes d'exploitation.À chaque cycle correspondent six thématiques, chacune élaborée à partir de trois albums analysés et suivis de plusieurs types [...]DEVENIR LECTEUR
- Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°516 (novembre 2014)
- CRINON Jacques
Comment devient-on lecteur ? Par la pratique de l'écrit, dès la grande section de maternelle, par les supports de travail utilisés en classe, par l'appétit de comprendre et de connaître la suite de l'histoire, ou bien encore par l'émotion que le[...]
