| Titre : | ENSEIGNER UNE GRAMMAIRE CRITIQUE (2024) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE FRANCAIS AUJOURD'hui (225, juin 2024) |
| Descripteurs : | français : discipline / grammaire |
| Résumé : |
Un dossier thématique en 3 temps. Dans la première section, le lecteur découvrira que les débats didactiques visant à renouveler la manière d'enseigner la langue trouvent une épaisseur historique, tout en demeurant une préoccupation constante des linguistes actuels. Les deux sections qui suivent mettent en évidence la double acceptation possible de la démarche critique. Enfin, la troisième section s'attache, dans un mouvement plus proprement positif, à montrer qu'une démarche critique en classe est possible.
- Grammaire scolaire vs grammaire critique : historicité et actualité - Analyse critique d'objets grammaticaux - Vers une mise en pratique d'une grammaire critique |
| Nature du document : | Article de périodique |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm |
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