PEUT-ON INCLURE SANS EXCLURE ?

Dans le périodique : CAHIERS PEDAGOGIQUES, n°592 (mars-avril 2024)
• • Auteur : Peggy COLNACAP
  • Auteur : Dimitri LENTULUS
  • Auteur : Cathy MARRET
• Pages : p. 20-61
• • Nature du document : Article de périodique
  • Résumé :

    Le concept d'école inclusive a révélé des questions souvent laissées de côté auparavant et a permis d'accéder à l'étape de la reconnaissance de la diversité des profils.

• • Descripteurs : autisme / démocratisation de l'enseignement / éducation spécialisée / égalité de chances / élève en difficulté / handicap scolaire / inclusion / intégration scolaire / parcours diversifié / pédagogie différenciée / pédagogie institutionnelle / rapport au savoir / technique de groupe
  • Mots-clés : école inclusive / élève à besoins éducatifs particuliers / conception universelle des apprentissages / élève handicapé / élève primo-arrivant / Trouble déficitaire de l'attention / trouble des apprentissages / classe flexible