| Titre : | L'INNOVATION PEDAGOGIQUE : DE LA THEORIE A LA PRATIQUE |
| Auteurs : | CAPRON PUOZZO Isabelle, Auteur ; Aleksandra VUICHARD, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Alphis - Presses universitaires suisses, 2022 |
| ISBN/ISSN : | 978-2-88930-477-6 |
| Format : | 195 p. / Bibliographie en fin de chapitres. Notes bibliographiques |
| Descripteurs : | innovation pédagogique / pédagogie |
| Mots-clés: | conduite de classe / pédagogie expérimentale |
| Résumé : |
L'innovation est aujourd'hui une notion centrale qui touche à de nombreux domaines. L'école et la formation jouent un rôle crucial dans cet enjeu sociétal. Le défi actuel est de questionner des propositions en matière d'innovation pédagogique au sein des systèmes éducatifs afin de préparer des élèves à entrer et à s'épanouir au coeur de la société actuelle et à venir qui recquiert cette capacité à innover. Si la formation des futur·e·s enseignant·e·s est désormais amenée à les préparer à cette complexité sociétale, elle se doit elle-même d'innover. Ainsi, comment outiller les étudiant·e·s pour devenir eux-mêmes moteurs d'innovation, voire d'être créateurs et créatrices du changement de paradigme en pédagogie ? Comment peuvent-elles et ils préparer leurs élèves à se confronter à un monde en changement permanent ? Comment la recherche peut-elle aussi soutenir l'évaluation de l'impact des innovations pédagogiques sur l'ensemble du système éducatif et de formation ? L'originalité de cet ouvrage est de croiser plusieurs apports théoriques de l'innovation pédagogique avec une approche plus pragmatique avec l'illustration d'artefacts d'innovation pédagogique dans le domaine des arts, du droit ou de l'éducation à la citoyenneté. L'ouvrage s'ouvre et se clôt sur une réflexion et un questionnement novateur autour de la place de l'innovation au sein de la formation et de l'école. (4e de couverture)
PREFACE. Les raisons d'innover à l'école INTRODUCTION. De l'innovation à l'innovation pédagogique pour la transformation des pratiques. PARTIE I - Pourquoi innover pédagogiquement ? Enjeux théoriques Chapitre 1. Les métamorphoses pédagogiques et de recherches par la pensée artistique. Chapitre 2. Pédagogie théâtrale et théorie du Flow : la créativité comme savoir-être. Chapitre 3. L'innovation scolaire par les droits de l'enfant PARTIE 2 - Comment innover pédagogiquement ? Enjeux pratiques autour de l'élève, de l'étudiant.e et de l'enseignant.e Chapitre 4. L'innovation pédagogique : des éléments théoriques à quelques exemples pratiques. Chapitre 5. Innover en utilisant l'outil "LANTERNE" pour favoriser la gestion de la classe. Chapitre 6. Les gestes créatifs dans le théâtre et l'innovation pédagogique pour l'apprenant de langue étrangère. Chapitre 7. Enseigner en sachant-être son corps : un processus innovant de cohérence entre soi et l'autre. CONCLUSION. La recherche dans l'innovation pédagogique. Pour ouvrir le débat. Notices biographiques |
| Nature du document : | Livre |
Exemplaires (2)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 371.3.CAP | Rayon 1 | CDI | 026105 | Disponible |
| 371.3.CAP | Rayon 1 | CDI | 026100 | Disponible |