| Titre : | L'IMPLICITE ET SES LECTURES (2022) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | LE FRANCAIS AUJOURD'hui (218, septembre 2022) |
| Article : | 143 p. |
| Descripteurs : | compréhension / élève en difficulté / formation des enseignants / ironie / lecture / lecture de l'image / littérature de jeunesse |
| Mots-clés: | implicite / compréhension de l'écrit |
| Résumé : |
Les articles du dossier interrogent avec des points de vue différents la lecture de l'implicite en classe. L'ensemble du dossier défend l'idée que l'implicite est une notion utile et nécessaire pour la compréhension et la réussite de tous les élèves, c'est un objet qui mériterait d'être plus systématiquement travaillé en formation pour pouvoir être ensuite décrypté et compris dans les classes.
Au sommaire du numéro : - Présentation - L'implicite : objet d'enseignement - L'implicite : objet de formation - L'implicite et la littérature de jeunesse |
| Nature du document : | Article de périodique |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm |
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